《毛泽东和他的顾问》第46章

郭化若还给大家讲了国际形势和全国抗日战争形势，说明发展炮兵的必要性、重要性和培训炮兵干部的迫切性。炮团的干部思想基础都很好，文化素质也相对高一些，有不少人在苏联学习过。大家工作踏踏实实，兢兢业业，只是长期工作在基层，对全国的情况了解较少，中央的指示传达到这里也慢一些。道理讲清了，思想很容易打通。对总部派来的郭化若很信任，他讲的话也能起作用。据说，讲话的第二天，有的人简直是换了个人，工作姿态、情绪都变了。有个参谋叫徐昭，因为父亲在国民党的煤窑上管财务，被打成特务，整天愁眉不展。郭化若就对他讲，一个人要经得起委屈，我也曾被错误地打成托派。徐昭说：“校长是总部来的，政策清楚，我相信你的，包袱已经放下来了。”这个干部以后一直表现很好。另外，这个炮团成立之后，党中央、中央军委很重视，很关心，朱德、刘少奇等来这里参观、视察过，周恩来亲自从武汉带来了炮对镜，毛泽东在炮团成立一周年时还送了锦旗，写了信，鼓励炮团全体官兵要努力学习政治军事，造成抗日战争中的有力兵团，达成战无不胜攻无不克之目的，“为民族争光荣，为八路军争模范”。回顾炮团的历史，大家都很激动，他们说，党中央、中央军委这样重视炮兵，现在炮兵要发展，怎么能不叫人高兴呢？为了尽快培养大批炮兵干部，拼上命也要把炮校办起来。有的同志还说：“我要干一辈子炮兵，调我走也不走了。”
不久，中央军委下达了炮校班子的任职命令，炮校的牌子也就正式挂起来了。12月6日，中央军委专门为创办炮校一事发了电报给各军区并转各分区：“军委为了准备反攻，准备加强我军装备，能由游击战转到运动战，由乡村打进城市，决定创办炮兵学校，立即训练大批炮兵干部，并决定在边区全党全军动员党员与干部去学习炮兵，望你们即在前方搜集炮兵人才、器材、书籍等送延安参谋部，这是政治任务与战略任务，望各军区负责人认真执行为要”。电报强调“立即训练大批炮兵干部，这是政治任务和战略任务”，可见把创办炮校摆的位置是高的，时间要求很急，筹备工作要求更急。
隆冬的“陕北江南”，到处冰封雪盖，但炮校校园内春意盎然，开学准备工作紧张而有秩序地进行着。教员问题，炮团教导营选出了10多名，抗大3分校及后来军事学院的教员情况郭化若熟悉，能任炮兵教员的人选郭化若很清楚，要过来一部分，并同每个教员都谈了话，提出要求。生活方面则请后勤部门尽量给予照顾。教材问题，当时收集到一些零散的日军的苏军的，还有阎锡山的晋军的，也都残缺不全，只能依靠自编。于是分别召开兵器、基础理论、战役战术教研组会议，郭化若和他们一起研究好提纲，分头着手编写，最后由郭化若定稿，开学前总算拿出了一套教材，印刷上也下了工夫，搞得比较精美。教学器材很缺乏，只有10多门山炮，有几门是阎锡山仿造的“41”式，有几门是日本“13”式，都是老掉牙的，郭化若要训练部的同志抓紧检修，并做好实弹射击的准备。教学场地、黑板、桌椅板凳问题，后勤的同志日夜赶制。校园内许多窑洞的灯光通宵不灭，郭化若有空就到处走走，请大家注意劳逸结合，可是一些干部总是说，想到炮兵要发展，越干越有劲。有的还说：“校长，你劝我们休息，你自己也不要累坏了，我们见你也一天天瘦了。”那时候的干部都很单纯，互相关心，互相体贴，一个心眼干革命。邱创成同志带着政治部的一些同志也很忙，他们派出一些同志到各军区去挑干部、选学员，解决一部分同志清查运动中的遗留问题。另外，原炮团几百名战士，一部分选为炮校学员，一部分继续为炮校做饭、喂猪、站岗放哨，有许多思想工作要做。当时一些基层干部都担心战士想当学员不愿当炊事员，会闹矛盾，但是经过动员教育，全团战士带上背包行装集合，当场宣布名单，由各单位带走，没有一个不服从命令的，没有一个闹情绪的，表现出非常高的觉悟。
各军区、军分区接到中央军委的电报后，都很重视，很快从抗大总校、7分校、延属分区各机关和陕甘宁边区各旅，选拔了许多优秀学生和干部来炮校学习和工作。到1945年2月中旬，正好3个月，调来的干部和学员陆续到齐了。于是召开全校军人大会，郭化若做了第一次编队动员，全校编为3个炮兵大队，第1大队队长张志毅（兼）、副大队长邵明眼，第2大队队长宋承志（兼），第3大队队长张量、政委文击。3个大队下设9个炮兵队。除了3个炮兵大队外，还有1个工兵科，主任是唐哲民、副主任韩连生。1个迫击炮队，队长是赵章成。另外，还有1个秘书室、1个警卫连，全校共1300多人。
一切准备就绪后，郭化若向贺老总做了汇报。他非常高兴，笑得胡子都不停抖动。他说：“这样快就办起来了，真漂亮，真痛快。”郭化若说这和中央军委及联司首长的支持是分不开的。贺总说：“还有啥子事要我做的，尽管谈吧。”关于举行开学典礼，贺总说，这是件大事，要报告，我马上办。他给朱总司令通了电话，朱德在电话里也很高兴，说没想到这么快就可以开学了。现在党中央正在准备开七大，都抽不开身，炮校可以先开课，开学典礼等七大后再补。并要贺龙转告郭化若，炮校这么快办起来了，是了不起的一件事，他表示祝贺，并问郭化若好。贺龙说，郭化若就在电话机旁。朱德马上要郭化若听电话，他在电话里说了许多勉励的话，并问郭化若还有什么事。郭化若除了感谢首长关心，表示要进一步做好炮校工作的决心外，就是郑重其事地请朱总司令代他向毛主席问好，他说这句话时特别激动。朱德爽朗地回答：“好，一定转告。”郭化若听后感到一身轻松。他又向贺龙汇报了炮校下一步的工作打算’临行时，贺老总笑呵呵地说：“郭校长你是我军大大的功臣，不过，我看你气色不太好，可能是这一阵累的，一定要注意休息。”
为了提螅г钡难盎裕诺星榱繁?月底举行了一次实弹射击。选择一个山头作为假设阵地，并做了一些草人作为假设的日本鬼子。射击时，由神炮手赵章成进行了迫击炮射击表演。山炮射击，由郭化若指挥，原炮团的干部战士操作，由于当时炮弹很紧缺，只打了个2个齐射，打的是间接射击，命中率、覆盖率都很正常。射击后组织学员参观，使他们增加了对炮兵的感性知识，有的学员说，“　一定要好好学习，让日本鬼子好好尝尝中国的铁拳头。”
为了发动群众搞好炮兵专业训练，郭化若就教学方法在队以上干部会上做过讲演，提出炮兵军事教育教授8法。即：
一是集体研　究。炮兵学校是第一次创办，大部分同志没有经验，只有靠革命的精神，摸索前进，但要不走或少走弯路，要学得快，只有采用集体研究，采用民主方式，使学员多提供意见，使教者与学者结合起来。换句话说也就是群众路线，也就是教员教学员，学员教教员，采用讨论、研究、启发式的方式。
二要少讲多做。也就是使学员达到会讲会做之目的。多做多练才能够发挥创造性，才能达到会讲会做之目的。
三　搞实验教育。实验教育，在今天部队训练中，这已经成为一个基本原则，也就是战地训练制度。旧的假拟的教育方式，已经被实际战争否定得无立足之地了。但怎样才算实验教育呢？要尽量使我们平时演习与实际战斗情况相一致。如这次大战中，日本进攻新加坡及盟军在欧洲登陆，均事先在另一地点以战斗中可能遇到的情况来演习，然后才实行战斗。在教育设备方面，尽量以我们现有的武器为基础，加上将来可能有的来进行教育。器材不足时可多设法做一些模型来代替（如图解、方向盘、沙盘），并仿敌工事做起堡垒来实行战斗射击，如此等等。
四应按步前进。以会为标准，逐步学习。学习要按步骤地学，要脚踏实地地学，和行路爬山一样，“行远必自迩，登螅刈员啊保胁豢伞盎皇怠保昂酶哝鹪丁保蚪ソＦ┤缪诎桑ο妊谑侄鳎缓笱О嗟亩鳎傺Я闹富樱ㄒ蛭诒诺亩魇遣捎冒嗪土亩鳎挥ο妊е苯由浠鳎傺Ъ浣由浠鳎挥ο妊Х帕泄鄄猓傺г陡艄鄄猓幌妊О嗟恼蕉罚傺Я?