《借聘教师》第20章

人事工作），彻底离开，让儿子到深圳旅游一趟。儿子是带着好奇的眼光来看深圳的。走进集体宿舍，他没有抱怨，有的是与妈妈团聚的喜悦。
2001年7月12日
这几天带着儿子在初二（6）班教室复习备考。儿子很听话，静静地坐在教室里做暑假作业。我要抓紧时间复习高考的内容，据说调干考试侧重业务，题型与高考相似。前段时间忙于学校的一些期末工作，无暇复习，现在得补上。隔壁的吴老师复习得很扎实，她的学生中考后，她就闷在寝室里专心复习了。她的压力也很大，她的丈夫去年已顺利通过，她也不能拖后腿。她说，上有老，下有小，一大家子都指望着，怎能马虎？只有调过来了，才能把女儿接过来，才能对得起父母的辛勤付出。我又何尝不是呢？丈夫还指望我安定下来呢！可是我没有她的优越条件，寝室里还有另外一位老师，我没有独立的复习空间。儿子和我挤在一张窄窄的钢丝床上，寝室闷热、蚊虫很多，儿子身上已是斑斑点点。丈夫也只得挤到道行老师的寝室就宿。看到丈夫和儿子，我的责任心更重。我只能考好，考过，绝不能落选！
2001年7月14日
今天，是考试的日子。9：00—11：30在螺岭小学。我早早地起来，望望了熟睡的儿子，我坚定了信心。但当我去叫丈夫时，道行老师说“他早就走了”，哪里去了？我敏感地走到楼顶，发现他蜷缩在凉席上，我顿时眼泪就涌出来了。我也没有惊动他，毅然走向了考场。
找准了考场，头脑昏昏沉沉的，看到许多妻子送丈夫进考场或丈夫送妻子进考场或是夫妻同奋战的情景，我不禁黯然。我买了一瓶水，静静地走进考场，静静地等待监考老师的到来。作文题是《走进－－－－－》，我随手写下了《走进深圳》，万千感慨涌于笔端，洋洋洒洒写满了作文纸，畅快淋漓，头脑清醒了许多。抬手腕一看，离交卷仅10分钟了，我抓紧时间检查前面的基础题，我发现了两处错误，我满有把握地修正。当我交卷时，考室里仅剩3人了。
当我走出考室，发现道行老师在等我，我很感动。他说，“看你专注的神情，你一定做得很好。”我没有把握，说不定我做得好，别人也做得好，它是有名额限定的。但我还是期待着明天的结果。
2001年7月15日
我与道行老师“打的”到螺岭小学，红榜已贴出，我佩服阅卷的神速和公正。道行老师很快地在电脑专业榜上找到了自己的名字，榜上有名，是多么高兴的事。我仔细搜寻语文榜，我发现了我的名字，第四名。OK！（共有64人报考中学语文专业，仅有30人合格，合格的才上榜，才有资格进入下轮考试－－－－写教案、说课）。我心情愉快地走进考室，信心十足地等待下一轮的考试。我对写教案、说课很有信心。虽然在这之前，总有人说这是最不公正的考试环节，人为因素很多。有的与教研员熟悉，有的与教育局的人熟悉，而我在深圳举目无亲，半年来一直埋头教学和班主任工作，几乎是足不出校门，谁也不认识。但我相信我的好运，相信考试的公正度，我也相信自己的能力！天助我也！写教学设计《摆渡》，虽是新教材，手头也不能带教参，但我在学校听过杜炯老师的课，他讲的就是新教材《摆渡》，我的教学思路出来了，扬长避短。工整的书写，由课内向课外拓展……写完后，检查一遍，满意地交上去了。
抽签决定说课顺序，我抽到是16号，要顺！排到明天上午。
2001年7月16日　
我特意穿上了从中南商业大楼买的那一套银灰色的西服样式的短袖套装和白色皮鞋，很像一位职业老师。我走进考室时，心脏都快跳出胸膛了。考官中只有教研员周老师面熟，其余的陌生。还好，毕竟不是第一次经历大场面，站在讲台上，我静静地望了一眼考官，然后慢慢打开教案，心情出奇地平静，我在规定的时间内说完了我的设想，时间不多不少，说话有头有尾，语言简练，态度沉静。我知道我成功了。　
我几乎是跑回了寝室，把这个好消息告诉了儿子。　
2001年7月17日　
冒雨带儿子游世界之窗。我们一家三口玩得很开心。　
2001年7月18日　
今天在良友吃饭时，教科室吴主任说：“桂香老师请客吧！你是在我的老婆手里过的。”我才小声问：“哪个是你老婆呀？您怎么不早告诉我，我还可以走走后门呀！”“哪有后门可走呀！都是严格执法的。你实力那么强，还需要关照么？”吴主任笑着说。“你综合排名第二，不容易！我们学校的老师都不错，去了四位，三位都考过了！我们进人有眼光吧！”非常得意地问！不错，聘用代课老师是要由学校教科室把关的。我也不好怎么回答，因为餐馆人很多，几乎都是学校老师，我仍然以微笑作答。得知我在调干考试中，笔试和面试综合得分排名第二。没有了调动之忧，下午就带着儿子登上了回湖北的列车。　
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第十八章忙碌的暑假
离家半年，桂香老师回到家里，年迈的家公家婆总是不断询问工作和生活情况、考试情况，桂香老师开始是不厌其烦地一一相告，但当问到什么时候才能将儿子带在身边时，她无言以对了。考过了不等于调进了，档案和人事关系仍在原学校，仍是现单位的借聘教师，仍然住集体宿舍，仍然只有1000多元的工资。排队待调，要由深圳的政策说了算，而据说深圳的政策是没有连贯性的，有时一年有几次调动指标，有时盼了一年，也音信杳无，还得继续等待；去年考过的几位仍在等着，听说排队先后既要看借聘年限考过的年限，还要看工作业绩，由学校考核小组说了算。桂香老师面对的仍然是渺茫的未来，她无法给老人年幼的儿子一个准确的答案，她有点内疚，也有点烦躁。渐渐地，她不愿单独与他们交流，不愿面对年迈双亲期盼的眼神，觉得时间过得太慢。回家路上的兴奋荡然无存，但她没有彷徨。毕竟最难的调干考试关她闯过了。
平时离乡背井，人在异地，但有一帮同病相怜的朋友，有忙碌的工作，也觉时间匆匆。再就是在深圳，能人荟萃，比我学历高、能力强的人多的是，而他们都还在埋头工作住在狭小的屋子里等待机遇的垂青，她又有什么值得着急的呢？工作，只能算过得去；关系嘛，也是举目无可给自己帮助的得力之人。论什么，都不该轻而易举得到很多好处，在这种环境中工作，只有工作上的压力，而无急于求成之心情。
但当她面对耄耋老人领着幼孙等着自己的好消息、盼着团聚时，她的心都碎了。她自责：自己一时冲动，打破宁静的家庭生活，有一种抛弃他们的感觉。上未养老，下未抚小，无家务之累，静心工作，而工作又如何呢？前途又如何呢？
她能给他们一个满意的答案吗？
她只有埋头学习和工作。参加完华中师大研究生课程班培训回家后，她就着手撰写华中师大的研究生课程论文《匠心独运巧构思－－－－－析卡夫卡〈变形记〉的情节安排》，从构思－－－－－阅读文本－－－－草拟－－－－－打印－－－－修改，共用了十天。虽很稚拙，但毕竟是出自她的殚精竭虑。这是她第一次按教授指导的方法去分析外国文学作品，这也是读研究生课程班的一种收获吧。洋洋洒洒写了6000多字，在大城市生活后，她对卡夫卡的作品有了更深层次的理解。这是她选择卡夫卡的作品作为结业论文的动因。
然后写工作总结，完成了《班主任工作手记》4篇文章的打印。决定寄给《班主任之友》杂志。总觉得理论深度不够，只是有感而发或者是工作片段纪实。“大胆寄出去，刊不刊登是别人的事，我只负责写与寄！”她在心里说。
家公家婆见她这么忙碌，也没有再打探调动之事，只是嘱咐她要注意身体，别太拼命。
桂香老师当然投去感激的一笑，然后带着儿子出门散步。
路上，遇到了好朋友菊。“你回来了？”菊惊喜地大呼！“为什么不告诉我们？我们都盼着你回来呢？你回来是我们同学大团聚的缘由。”桂香老师只得说：“昨天晚上刚到，没有打算回来的，想儿子，就回来看看。”她是在掩盖自己的尴尬，他不想见同学，也是顾虑怎么回答他们的关切的询问，她现在还没有一个准信给这些好朋友。她想拿到正式调令的那一刻，再告诉他们“我真的离开了你们了！”
因为有很多去