《借聘教师》第50章

薄澳悄阍趺淳徒薓中学呢？”葫芦丝老师还问。“应聘呀！”桂香老师简单地答。“我算重新认识你们的校长啦！他是我们学校调过去的，传言说他只进有关系的人，说他只进俊男靓女！从你的情况看来，他不是这样的人，他的人品很好，他是看重一个老师的才气的，是注重一个老师的能力的。”葫芦丝老者伸着大拇指肯定地说。桂香老师很尴尬，她觉得这话很刺耳，是在骂自己不漂亮。她检视自己，穿的实在太朴素了，一件从地摊买的横条白领紧身T恤长袖衫，一条18元的白色长裤，一双高跟黑色敞口皮鞋，一双黑色棉袜，齐肩的长发用廉价的发圈束着，虽很精神，但处处流露出不合时宜的土气，衣料鞋袜太廉价款式不新颖，在校面对学生还过得去，而出席这样高规格的会议在一群精致梳妆的与会者中一站，就露拙了，从葫芦丝的语气中，可以听出“掉了深圳教师的底子”的批评。她突然意识到穿着打扮的重要了，人是需要衣装的，高档衣服可以提升人的形象提升人的精神气质。　
后来，她真的变了，买衣服几乎不逛地摊，就逛天虹商场茂业百货，宁肯少买，也要买品牌。一件就是一件，合适的就买。不合适的，再便宜，也不动心！　
这次会议既是教学上的革新，也是她穿着理念上的革新，她在追求事业的同时，也开始追求穿着品位的提升，更注重追求生活质量的提升。　
不枉此行！　
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第四十四章结束借聘（一）
全国中学语文教学研讨会刚结束，学校的语文教学研讨会就拉开了序幕。每年一度的校长杯课堂教学比赛紧锣密鼓地开始了。书记指示，活动期间，信息化实验班的教师必须上公开课，可以不参加评奖，发特别奖。
桂香老师郑萍老师刚代表学校出席全国中学语文教学暨教育信息化多学科整合研讨会，按学校惯例，每位外出学习的老师回校必须上一节汇报课，依样画葫芦，让没有参加会议的老师能够直观地感受到教改的气息学习到教改的课堂模式。“真是赶鸭子上架！”这一招真狠真灵，除了开会不能开溜以外，回来还得重新将听到的课例在大脑里回放一遍，不够，还得上网去浏览别人的网站，调出别人的精品课件来观摩揣摩，折腾几天，终于构思出了自己上课的框架。
桂香老师选了语文活动课《我爱我家》，那天，听课的领导加全体语文老师信息组的工作人员挤满了课室，还有其他组的好友也凑热闹，搬张凳子坐在课室外面听，全程录像，学生倒是兴奋不已，踊跃表现，举起的胳臂如森林般茂密，笔记本电脑好像只为了搜集资料、展示与课堂有关的信息，无一位同学用飞快的手指切换屏幕，QQ头像也识趣地呆在笔记本右下角观看小主人的学习表现。
这样的课堂无疑是活跃的，每位同学都随着教师动起来的课堂无疑是高效的，汇报课在听课教师的赞叹声中结束，有几位老师还被学生讲的有关照片的凄美故事感动的泪眼婆娑。“一节课能让人笑，很容易，而能让听课老师感动得流泪不容易。”新任语文教研组长如是说。桂香老师笑笑，她也觉得学生在这节课堂上的表现出乎意料，累了一周，有这样的效果，也值。
这是活动课，无法预演，全靠师生临场发挥。学生的爆发力很强，而自己稍嫌疲惫。在学生热情的衬托下，自己反而显得激情不足。“没有天生就厌学的学生，关键是抓住学生的兴奋点。”但每节课都这么准备，那不把老师累死了？如果一个备课组，一人准备一个课例，共享，一学期不就有六七个精品课例了么？团结协作，资源共享，她决定跟新任的年龄相仿关系比较好的语文科组长说说。集体备课，集思广益，既省力又高效，何乐而不为呢？深圳的教师，都来自不同的地方，都有不同的好经验，集中起来推动整个语文课改，就会事半功倍呀！她的想法与新任语文教研组长不谋而合，笑说：“英雄所见略同！”
实在太疲惫了，参会前，要调课多上。回来，要向组员介绍会议精髓要上汇报课，还有积压下来的班主任工作，怪不得老师们都不愿外出学习呢？哪怕是到上海北京这样的大城市。“你来看看录像课的剪辑吧！最好是坐在这里看着，哪些需要保留，哪些必须剪切！”道行老师电话通知她。“随便吧！我相信你的审美能力！”望着办公桌上几堆没有来得及批阅的作业本练习册，她回绝了信息组的任务，语气非常坚决！
“喂！桂香老师，你还在W中学吗？我是阿林！”熟悉的声音传进耳鼓。“你在哪里？晚上一起聚聚吧！”桂香老师兴奋地邀请。“今晚？聚不了了！我回老家了。回来多好，借聘，借聘，何时是尽头？”阿林老师快乐地说，“我炒掉了学校，也炒掉了借聘教师的身份。回来过我的安稳日子！”爽朗的笑声，解脱了的笑声，没有压力的人才笑得这么放肆！“放假回来玩吧！”阿林老师热情地邀请，桂香老师也爽快地答应，“寒假回家，我一定到你那儿住上一星期！”兴犹未尽地关了手机。无心批阅作业，思绪飘飞了……　
阿林老师来试教，第四节课还得等一节课，她就到处走走看看，看到桂香老师在课室的电脑上调试课件，学生上体育课去了，就走进来，她们一交谈，是来自一个省的老乡，很近，两座城市只需一个小时的车程。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，互留了电话号码，桂香老师还接到教科室的通知去听了阿林老师的试教课。来试教的很多，竞聘语文教师职位的就有10位，只录用一名。阿林老师就到了罗湖区的一所私立学校，那是一所民办公助的私立学校，借聘教师的待遇比公立学校要好，至少工资高出一千多元，但无调动机会，半年后，她又来M中学试教，仍是茶壶靠水缸，半边热，与M中学无缘，与桂香老师无法共事。但她们经常联系，小林老师辗转到了福田区的一所中学，只是顶替请产假的老师的课，别人产假结束返校，她又得另谋他就。她到了宝安区的一所中学，是村办小学改制的，四周是农民房，校舍也不敞亮，学生更是无心向学，从关内到关外，从环境优美的特区到脏乱差的关外，她很失望，比她内地的地市级重点中学差远了，她看不到前途，宝安区的借聘老师更多，调干考进的几率更低，一所正在起步的不大的学校，借聘教师一多，矛盾更加凸显，她决定回去，恰好学校通知她回去，原学校正在核实编制，在编的老师不能再停薪留职了，要么彻底放弃人事编制，要么回去上课。两害相权取其轻，她毅然回去了。但走时，还是很黯然，为两手空空回去而黯然。直到调整好了心态，才给桂香老师打电话，报告她的行踪！“这也许就是她的最好归宿！人有时是拗不过命运的！”桂香老师经常用“命运”来诠释自己无法解释的难题。　
另一位同事，也结束了借聘生涯，回去了。他是一位中年女教师，来自一所乡镇中学，初中数学教得很棒。辗转广州深圳近十年，也有几次调动考试机会，但都以一分之差名落孙山后，年岁大了，记忆力减退了，比不过那些刚毕业的年轻老师了，调干考试的内容一年一变，无法提前准备；即使不变，考试的题量太大，150道选择题，有单选题，有多选题，有语文题，有数学题，有逻辑题，有时事题，还有教育学和教育心理学的题，既要准还要快！桂香老师曾经监考过几次调干考试，试题就有厚厚的一本，120分钟是无法完成所有的150道题的，谁得分高谁入选。　
考试无望，就奔爱情吧！爱情？更令她失望！记得这位阿华老师刚来M中学时，就主动向桂香老师介绍了她的处境，离婚了，主要是与丈夫的父母矛盾太深，导致夫妻不和，离了，内地人多嘴杂，不想被口水淹没，就出来了。在广州的顺德、南海工作过，辗转来到了W中学。“深圳一千多万人，还找不到一个知己？”她是怀有梦想的。桂香老师听她信心满满的话语，也很兴奋。“对，你还年轻，又有才学，找一个志同道合的，最好是有房有车的。所有的问题全解决了！”她们憧憬着。但几年过去了，她还是孑然一人，不是没有交往过，而是都无法深入下去，网聊可以，见面也可以，就是无法谈婚论嫁，有一次，她告诉桂香老师，在准备嫁妆，准备把儿子接过来，桂香老师还真为这位朋友结束单身生活而高兴希望去?