《小人难养》第51章

直系亲属，没法探视。”
罗阳下巴都快掉下来了，他抓着赵小柔的胳膊说：“小柔，这是怎么回事？”
赵小柔平静地说：“我高考一结束，我爸就向我妈提出离婚。我妈是那种控制欲和占有欲都特别强的女人。她的生活中心只有我爸。他们结婚20多年，我爸就被束缚了20多年，用他的话说，是从来没有过自由。他觉得我妈对他的爱是令人窒息的，是他不能承受的，但是因为我的缘故，他一直隐忍着没发作。
我爸是个很好的人，很浪漫，爱生活，但是就是受不了猜忌和控制。可是我妈不懂这些，她只知道我爸长的帅，人又开朗外向，太容易招女人。我爸是中学老师，教高中语文。本来是班主任，可是我妈老师怀疑有女学生向我爸投怀送抱，就生生去学校找校长，想方设法不让我爸带班；后来我爸又是学校语文教研组的负责人，就因为我妈怀疑一个女老师跟我爸有染，就又去闹……我高考那年，两个人几乎到了不说话的地步。我也知道，那个时侯两个人吃不在一起、睡不在一起，但是我天真地想，如果我努力考上好大学，他们也许会缓和的。
后来，我拿到了录取通知书，是第一志愿。我爸我妈都很高兴。我爸当时就给我一笔钱，说我可以出去旅游，去海边、去爬山都可以。我兴冲冲地就和几个同学去了，回来就发现，我爸成这样了，我妈被警察带走了。
那些日子我只能住在姑姑家。姑姑说，是我爸有意把我支走的，他向我妈提出离婚。我妈当然不答应，哭了、闹了还打了很多东西，还扬言要去学校揭发我爸。可我爸铁了心要离，说再也不想过那种日子。
姑姑说我妈当时认定我爸是在外边有人了，才会如此绝情。她还跟踪了两天我爸，跟踪出了什么结果她也不说。我就知道，她后来给我爸打电话，说她同意离婚了，让我爸回家来签协议。我爸回来了，我妈做了一桌子饭，说是想最后吃一顿饭。我爸吃了，也喝了酒，然后，就这样了。”
罗阳不知说什么好，他只能问：“你妈妈在饭里……”
赵小柔说：“是在酒里放了安定。等我爸一睡着，她就给我爸打了一针。她是医生，她知道怎么能救人，也知道怎么能杀人。”
罗阳说：“那她现在……”
赵小柔看看一动不动的父亲，说：“她以为自己能杀了我爸，然后再自杀。可是她没有，下剂量的时候，她还是心软了，所以我爸就成了这样。她是去自首的。她说她以为我爸活不成了，她也想陪着我爸一起死。如果她自杀，到了那边我爸还是不会原谅她；如果她是被枪毙的，或许我爸还能接受她。”
罗阳搂住了赵小柔的肩膀，说：“你怎么从来没说过这些？”
赵小柔目光呆滞地说：“我能跟谁说呢？简宁和蓝芸是我最好的朋友了，我从来没跟她们提起过。我觉得这是我人生的羞耻，我有这样一个母亲，偏执、狂躁，把自己的爱当作武器，动辄就要和相爱的人同归于尽。
上大学以后，我对于家庭充满了仇恨。我不信任爱情，你不能说我妈不爱我爸，可是这种爱除了折磨别人还能有什么？难道爱就要这样？
我工作以后给我爸找到了这间养老院。我妈进去5年我才去看过她。我是想问她，她后悔不后悔？她说她不。她唯一希望的就是自己能被判死刑，因为当我爸不再爱她的时候，她觉得自己比死还要难受。”
罗阳柔声说：“也许，你妈**精神出现了问题。也许她本身就是偏执人格。她是个例，不代表所有人和所有的爱情。”
赵小柔泪光闪闪地看着罗阳说：“这个道理，是我十年之后才明白的。我用了十年来赶走自己内心的愤怒、仇恨和怀疑，可是就在赶走的那一天，我遇到的人却是张力……”
罗阳把赵小柔紧紧搂在怀里，说：“一切都过去了。现在有我。”
四十四　幼小结合
蓝芸专门抽了一个周末去听了个讲座，关干”幼小结合的。在一个多小时的课堂上，蓝芸专心致志地当了一回小学生，记了一大本子笔记。课堂上，来听课的都是孩子即将入学的年轻家长。提起上学，家长们一个一个都是一脑门子官司。
讲课的老师也很年轻，但是据说很有经验，已经从事这方面的工作很多年了。老师说，刚上学的孩子遇到的最大挑战，是专注力问题。有些孩子上过幼儿园，在幼儿园受过学前教育，就知道应该如何坐好、站好，如何举手、提问题。但是有些孩子没有经过这方面的讪练，从家里那个完全开放自由的环境一下子到了课堂上，是一定坐不住的。
蓝芸听见周边很多人开始窃窃私语。
老师又说，即使是上过幼儿园的孩子，也会不适应，毕竟一堂课45分钟，在幼儿园不可能一坐就是一堂课。
家长们又开始小声议论。蓝芸听见有人嘟囔：“这样还有孩子能上学吗？”
老师也看出了家长的疑虑，卖完了关子开始教方法。第一，要在家里逐步练习孩子的专注力。看书也好、做游戏也好，一定要培养他的持久性，开始可能只能坚持几分钟，然后是十分钟，然后再长、再长……
老师还建议没有进行兴趣学习的孩子去学习绘画或者钢琴。据说这两样的东西都能有效地培养孩子的专注程度，它们都需要一对一的联系，而且练习过程中家长最好不要干预和参与。要让孩子自己完成和老师的交流。
蓝芸想，怪不得那么多孩子都去学钢琴，原来不是为了当朗朗，是为了练习聚精会神。
还有，要培养孩子独立思考的能力，敢于交流、求助的能力，集体社交的能力……蓝芸在小本上记录着，脑子里对乐乐一一对应着……。一个下午下来，蓝芸突然觉得有些恐慌，老师所说的这些能力，似乎乐乐都是欠缺的；本子上记的这些，好像都要让乐乐去补补课。
晚上回到家，蓝芸给乐乐洗完澡，看着他渐渐睡去，就蹑手蹑脚地来到客厅。严道明正在看球赛，蓝芸过来把遥控器拿在手里，对严道明说：“你先停一会儿，我得跟你说说乐乐的学前教育。”
严道明眼睛没有舍得离开电视屏幕，只是支应着问：“什么事？”
蓝芸深出了一口气，把电视声音调成了静音。严道明这才转过头来，看见蓝芸一脸严肃地盯着自己，这才笑嘻嘻地问：”怎么了？这么严重？”
蓝芸把自己今天所接触到的内容大樵说了说，严道明有点不屑，说：“小幼结合？还怎么结合？现在你给乐乐找的已经是最好的幼儿园了吧？小学咱们也报上名了，那也是最好的小学了吧？还让他做什么？我看这对乐乐来说已经是天大的好事了。”
蓝芸叹口气说：”表面上看当然是好事、可是你想想想，就因为是最好的学校，上学以后的竞争才会最激烈。乐乐的情况你比我清楚，跟咱们生活了小一年，也只有这不到一年的时间接受了一些教育。人家幼儿园老师一直跟我说，乐乐和班里其他的孩子是有差距的。人家从三岁就开始系统学习了，乐乐从起跑线上就落后。派。派。小。说。后。花。园。整。理。首。发
现在马上就要上小学了，我打听了一下“上学里，除了我们老师的孩子，还有好多全市择优考来的孩子。老师的孩子就不用说了，我们同事有小孩的，哪个不是从小就学这学那。我知道的，什么奥数、钢琴、国际象棋，应有尽有。全市择优考来的，就更可怕了，个个都是小人精。你说，乐乐怎么办？”
严道明也不得不严肃起来。看来上学的问题远比自己想象的要复杂。原来自己觉得，乐乐能把户口办进北京、蓝芸能接受孩子，就已经是天大的幸事。能在北京上学，就比在陕西要好太多了。
没想到蓝芸接受了，而且对乐乐视如己出，而且更大的幸事是蓝芸守着这么好的教育资源。蓝芸牺牲了这么多，把乐乐办进了最好的幼儿园、最好的小学，本来一切都是超乎想象的好。可是自己唯独没想到，乐乐自身的问题。他能否适应这个”好“环境？他在这个环境里能否生存？
严道明想到这里，不由得说了一句：，“上芸，我觉得你的担心有道理。咱们给乐乐的这个环境是不是压力太大了？要不，咱们还是让乐乐上个普通小学吧？这样压力会不会能小点？”
蓝芸低头想了想，说！”我环是觉得这样对乐乐不公平六再说，就算是普通小学，乐乐就没有问题了吗？我想的是，要不咱们亡羊补牢、临阵磨枪，让乐乐补补课吧？”
严道明诧异地问：“补课？怎么补？”
蓝芸拿出自己的小本，说：“我咨询了一下老师，如果每周上两个。晚上的钢琴课，