《云淡风清的岁月》第59章

“高三可是非常时期，哪有功夫玩什么电脑。！你现在啊，要读书，好好读书！为高考做好准备”爸爸语重心长地说道。
“我不玩了还不行吗？就把它放在咱家吧。”孙辉佳还想为他这个“老朋友”在家里争得一席之地。
“不行。等你考上大学，爸爸给你买新的。”孙辉佳见扭不过爸爸，就回头向妹妹使了一个眼色进行求援。
谁知这回爸爸早已“买通”了妹妹，“哥啊，我们也用不上，你就让二叔拿走吧，回头让爸爸给咱买新的。马上高三了，也该好好学了。”妹妹在一旁偷笑道。
孙辉佳白了妹妹一眼。最后一点希望也破灭了，看来只能和“老朋友”“永别了”，这个该死的高考！孙辉佳一转念又恨起了高考来，要不是高考，老爸也不会剥夺他打游戏的权利，他摸摸鼠标，又摸摸键盘，还真有点恋恋不舍。
“好好读书，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”爸爸冷冷地丢下一句，关上了门。
是呀，，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这金钱和美女都有了，这书还能不读吗？孙辉佳又不情愿地打开书包，寻找他的“黄金屋”、“颜如玉”去了。
其实也不光是孙辉佳，其他人也都一样，整个暑假都忙的不亦乐乎。读书、学习、高考、上大学，学生们的精神和肉体都经受了前所未有的“摧残”，个个面容憔悴。大家这才明白，高三的学生为什么看上去面黄肌瘦，个个都像营养不良，原来参加高考才是减肥的最佳途径！
开学回到学校，校园里静悄悄的，别的学年都在放假，只有备考的高三同学匆匆忙忙的身影。黄昏，当夕阳洒下最后一道余辉，苍茫的暮烟笼罩着整个校园，树木无精打采的耷拉着叶片，远处还可以听见乌鸦声嘶力竭“呱、呱、呱、”凄惨的叫声，灰色的夜暮也是如期而至，一切如常。唯一不同的是，这轮落日明天再升起时，将是高三的第一轮太阳……
云淡风清的岁月
正文　第四十七章　匿名信风波
＇更新时间＇　20120514　13：15：11　＇字数＇　3793
这一天，王校长的办公桌上多了一封用牛皮纸信封装着的信。信封上面空白着，什么字也没有写。王校长惊异的打开信，深琐着眉头看了下去，看到信的最后也没见署名，王校长确定，这是一封匿名信。可这封匿名信却像一枚重磅炸弹，扔在了平静的校园里，校园引起了轩然大波。
信的内容是这样写的：
尊敬的校长：
我是一名高三学生，正处在老师们所讲的非常时期，本该“安分守己”，一心只读“圣贤书”，不问世事。但学校的许多教学方法，我却无法认同。为了所有的同学，为了学校的教育事业能更有成果，我决定给您写这封信。
首先，是教学的方法，就拿我们现在高三的老师来说，有些老师竟然靠猜题、押题、题海战术来教导我们。我也知道这些都是为了我们高考能取得好成绩，但是，用这种非教学手段教育出来的学生，能否适应飞速发展的社会呢？试想想，我们不得不把最宝贵的青春年华，最宝贵的时间，用来刻苦研读、死记硬背那些除了应付高考，而对现在社会一点儿用也没有的知识，对未来社会也未必有用的知识，请校长深思我们这样作值得吗？
给您举个例子吧，记得有一次，我在黑板上画了一个圆，问我们班的同学：“这是什么？”他们都告诉我：“这是一个圆！”有的人可能考虑问题更全面，就告诉我，“这是一个在黑板上用粉笔画的圆！”而当我回家以后，同样在地上画上一个圆圈，问邻居家的5岁小孩儿时，他却可以告诉我，“这是西瓜、是太阳、是月亮、是眼睛，……”而不仅仅是“画在地上的一个圆圈”。可见我们高三学生的想象力已经被禁锢到了什么样的地步，这就是我们苦读十几年书的结果吗？而这就是我们真正想要的吗？这就是我们国家真正想要的嘛？
我觉得课堂上不该仅仅只是传授知识，还应该注重培养我们的创新精神，教会我们学习的方法，让我们学会学习，正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”嘛！
其次是教学手段。又是作业，又是考试的，这已经成为老师摆布我们的法宝了。我们成绩好时，老师就自认为是教学有方，却不知道，正是考试这种单一的“过滤方式”，降低了我们的学习兴趣。而这些，学校都不管，只看重分数，追求升学率，似乎，也背离了教育本身的目的吧！
“素质教育”的口号都喊了好几年了，却仍有一些，能力高、分数低的同学留级、甚至辍学，这难道不是一种悲哀嘛？
当然，许多都是现行的教育体制的问题，不是一朝一夕、一两个学校就可以解决的，我们这届高三学生也不奢望能赶上什么好时候啦，但我希望，在咱们‘做文明人，走文明路’的中学，以后的教学中，能够因材施教，注重培养同学们的能力，使个性能够得到充分地发展。
一个普通的高三学生
这封信的内容，被视为是向学校公然的挑战。王校长立刻找来了严主任等学校的领导研究对策，查出“真凶”。严主任看过这封信，也是大吃一惊。这帮高三学生可真是胆儿越来越大了，不好好读书学习，却关心什么教育，这是他们应该管的事儿吗？严主任想了又想，自己在“教育界”干了几十年，怎么就没发现什么问题呀，一切安好，哪有信里写的那些“骇人听闻”的事儿？可是，这么多年，他的眼光只盯在学生的分数和自己的腰包上，这些“小事儿”，他怎么会在意呢？
“你说这封信会是谁写的？”王校长看着严主任问道。王校长就快退休了，他不想在退休前，学生们在学校闹出什么乱子。他做教师这行也有四十几年了，虽没取得过什么太大成就，可也没犯过什么大错。他不想“晚节不保”，因为这封信，学生闹事，传到教育局那里，自己不就“前功尽弃”啦？
“高三……”严主任转转眼珠，他第一个想到的是孙辉佳。不过，孙辉佳虽然不太听话，但却不会有这么多想法，他无非是上课捣捣乱，像批评教育这样大逆不道的事儿，他断然是想不到的。那又会是谁呢？沈洋？老孟？吴越迪？还是三班的班长？唉……可要好好想想啊……
此时，高三、一班的学生正在张老师的指导下上作文课。
“这节课我们要讨论的作文题目是《我的理想》。”张老师在黑板上写下了“我的理想”四个大字。
下边的同学们马上议论起来：“都老掉牙的题目了，小学的时候我们就写过了。”
“我的理想？无非是些口号呗，什么老师，科学家……哪个光荣写哪个。”姜哲往椅子上一靠：“现在我的理想呀，就是能赶快高中毕业就行了。”
“这个题目也许你们写过许多次，但真正写好却不容易。高考的语文作文重在语言，要写得情绪高涨，让评卷老师看后心情愉快，自然就会得高分啦。我们今天就从语言上说一说这类题目的写法。”张老师转过身来说道。
“又是高考。”“我现在最希望能实现的一个理想，就是去做教育部长，先把所有考试取消了。哼！”孙辉佳小声嘟哝着道。
“异想天开！”孙辉佳的话得到了李艾芸的回应。
“什么？现在提倡的‘创新精神’，不就是要异想天开吗？要不是达尔文异想天开提出‘进化论’，你还以为自己是上帝造的呢！”孙辉佳也不甘示弱道。
“你……”李艾芸想反驳他几句，却也觉得孙辉佳说得没错，“你”了半天也没说出什么来。孙辉佳第一次和李艾芸斗嘴占了上风，高兴地手舞足蹈，心里不由暗暗地感激这位把自己的祖先说成猩猩的科学家。
“作文的立意要新颖，思路要清晰，而语言上更应注意简明流畅，生动潇洒。”张老师一讲起作文来总是头头是道。
“张老师，抨击中国教育制度算不算立意新颖呢？”吴越迪问道。
“抨击？为什么要用这个词？这个词的份量可够重的。”张老师笑着说道。
吴越迪觉得，整个学校里就算班主任张老师还能理解他们，他们这些高三的学生最需要的就是家长和老师的理解，而大多数家长和老师却只知道怎么给他们施加压力，真正理解他们的又能有多少呢？学生们对理解的渴望绝不亚于沙漠里的旅人对于水的渴求。
吴越迪刚要说什么，站在门口的高三教导主任，丛主任干咳了两声。张老师急忙放下手里的粉笔，来到了教室门口：“丛主任，您有事儿？”
“您是高三一班的?