《禁忌游戏3》第22章

五十一届新生，共二百三十八名。我们以历史悠久的绿丘高中学生为傲，鼓励自己钻研学问……” 裕也把这
篇不知出自于哪位老师，多年来一直沿用的陈年大作朗读完毕。之后—— “……新生代表藤本裕也。”
报出自己的姓名，再向校长一鞠躬，离开麦克风，走过来宾席和教职员席，继续向前走，准备回到自己的座位上。
这条路，让裕也和一位与之面对面站着的男生，有瞬间的交会。 ……话虽这么说，事实上这个男生所在的位
置，是在贯穿体育馆众多列席者的一条通路上的尽头……距离裕也至少三十公尺远。 他是一个将头发染成金色的不良
少年，身高比站在他身边的老师还高一截。 裕也看了他一眼，随即将视线移开，继续前进回到自己的位置。
“齐唱校歌，” 在司仪的指示下，新生们拿出了在教室中老师所发的乐谱，响起了一阵沙沙的巨声，然后开始播放由
钢琴所弹出的前奏。 “时代考验青年，青年怀抱希望追求理想……，秀山毓秀，环我绿高……”
只有少数的同学能够看谱唱歌，所以响彻会场的歌声，其实大部分都是和钢琴伴奏录在同一卷录音带上的枪手歌声。因此，
新生们一面追着歌词，一面张着口的情景，处处可见。 “仪式结束！” 和仪式开始时一样，训导主任简明扼要的说
了几句话后就结束了开学典礼。 “新生退场！” 一A　班起立！” 金田老师一声令下，一个星期前
才分别在不同学校体验过毕业典礼程序的学生们，井然有序的开始离场。 裕也一边通过座椅间的通路，一面悄悄地搜
寻刚才看了一眼的不良金发学生。 但刚刚他所在的位置，裕也只看到一位架设着单眼相机的摄影师，却不见他的
踪影。 裕也不禁有些儿怅然若失，随着班级队伍走出了体育馆。 裕也所就读的初中，每个学年都有些问题学
生。大家管这些问题学生为“美国佬”。因为这些问题学生，不论是男生或女生，都染发剃眉、戴耳环、改制服，而且浓妆艳
抹。 迟到的时候，非但不进教室，还成群打屁四处招摇。对于这些问题学生，裕也极端厌恶。他们搔扰别人的态度、
无精打采的眼神、不健康的神情，都令裕也觉得不快。尤其习惯于迟到早退之后，他们就索性数天不到学校上课，就算到了学
校，也不好好上课。对于他们种种的不检点，裕也总是深皱着眉头。 所以他从来不曾和这些人说过半句话。不，
应该说他根本不想接近他们，遑论和他们说半句话。因为对裕也来说，那些人就像是异世界的住民，他无法了解他们的人生哲
学。 ……但是裕也绝对没有想到，和那位染了一头金发的问题学生邂逅之后，他的人生会有一百八十度的转变。
开学典礼结束后的第二天，学校就举行了实力测验。进入前一百名的同学名字和总分，都一一上了穿堂的荣誉榜。高一的新
生终于体会到，高中和初中真的不一样。 “第一名是藤本……就是代表新生致辞的那个人。”
“你看，五科的总成绩是492　耶！” “哇，绿高的水准这么高，我快要失去信心了。” “别装了
，你还不是挤进前三十名了。” “这些实力测验考的是初中的实力，以后可就不同了。而且听说这里教学的速度非常快，
我担心跟不上。” “唔……藤本在入学测验及第一次的实力测验，接连拿了两次第一名。看着吧！下一次，第一名是我
的。” 在布告栏上的荣誉榜前，看到一群同学交头接耳交换、心得，裕也只是叹了一口气。 这是有理由的。就算
未来的三年间每天不得不为追逐分数和排名而努力，还是有一番辛苦后毫无成果的可能性……，裕也是想到这点才叹气的。
当然，裕也了解高中并非他求学的最终目标。 爸妈曾告诉过他，进高中就是为了考大学，
这是残酷的事实。所以裕也本身也早已有所觉悟。绿高每年有数十位同学考入东大，在这附近一带是鼎鼎有名的明星学校。而
裕也的目标，从初中起，就锁定东大。 进入绿高，就是裕也朝既定目标所迈进的第一步。一切都很顺利的
按照原订计画进行，可是…… 可是新生活才刚开始，裕也已经感到“厌腻”了。 未来的三
年，好像不怎么样。可是换算成天数时数……，一年有三百六十五天，一天有二十四小时……三年就是二万六千二百八十个小
时。 对裕也来说，所谓未来的三年，就是孜孜不倦、勤奋念书的一千多个日子，二万多个小时。
……想到这点，裕也又是一声长叹。 因为以机率而言，所累积的努力，或许会全部前功尽弃。
校长在开学典礼上的致辞，让裕也始终耿耿于怀。 校长说：“所谓高中，绝不单纯的只是准备升大学的过
渡时期。当然，以实质面而言，这是不容忽视的课题。但是如果你们没有想清楚，自己是为什么而考大学，就糊里糊涂地考进
了自以为是目标的大学后，在未来的学习生涯，你们还是会迷失方向，虚度四年游荡而无作为的大学生活。这是相当愚蠢而令
人遗憾的事。 为了避免他日的悔恨，我希望大家在绿高的三年里，好好思考如何为自己的人生筑梦，并
拟出具体的计画，算算实现理想所需的时间。因此，除了课业上的学习之外，我也希望大家积极的参加社团活动、各种庆典等
。因为透过参与，你们将可从中发现自己的优缺点及潜能。这一点是非常重要的。 边做、边学、边思考
，三者合一，这将是各位进入绿高，应有的生活准则。” 裕也的母亲也参加了裕也的开学典礼，对于校长的训示
相当认同。在初中的毕业典礼上，其实裕也也听过类似的致辞，所以他两口经思考过这个问题。 也就是说，考进锁定
的目标东大之后，接下来到底要做什么呢？……这个问题的前提，当然和未来的职业息息相关。 但是，裕
也的思路就在这个问题上打住了。不，与其说打住，应该说开始空想吧……总之，裕也的心境一片茫然，思路滞碍不通。越想
脑越钝，心越慌。 ……此时的气氛，像极了为中学毕业文集写作文，而陷入一筹莫展烦恼不已的时候。学校规定要交二
至三张稿纸的一篇文章，题目是《将来的梦》。裕也绞尽了脑汁就是写不出来。一想到作文交不出来，裕也就心焦地连书都念
不下去。因此在交出这篇文章之前的每一天，裕也每天都在叹息中度日。 现在，考进了理想中的高中，才
刚开始过着朝着下一个目标考进东大前进的新生活，又被“未具明确目标意识考入大学，只不过换得一张无用的文凭”等大道
理，钉得满头包。更而甚之，连“读书不是光为读书而读书。如果不将之当作是实现将来梦想的手段而学习的话，就算在校留
下好成绩，对将来也是毫无意义的。”的艰深哲理都出现了…… 说实话，裕也真的是在失去方向的迷惘中，
踏出在绿高生活的第一步…… 当然，校长并没有说现在就得决定自己的人生方向和目的，大家可以利用三年
的时间来思考这个问题。 为了在做抉择时，可以有更多的选择机会，每天不倦怠的学习还是不能荒废的。
这一点，裕也打从心里喜欢，因为至少明确的指点自己还是要持续以往的努力。但是……光知道这点还是不够的，因为裕也
不知道该如何补强这不足的部分。他知道自己欠缺的是“将来到底想做什么？”的梦想。但是到底要怎么做，才能够知道自己
将来到底想成为怎么样的人呢？ 无论裕也怎么想，都理不出一个头绪，因此心内的焦躁和不安始终盘旋不去。
这就是目前裕也心境的写照。 为了上课而预习，为了融会贯通而复习，对裕也而