《花开了又谢》第34章

自己看了都觉得真的很有哲理，因为那小段文字是我自己写的。那时候社团出了一篇短篇小说，社长见我在一边无聊得打嗝睡，就叫我给那短篇小说写个序。我拿起笔就在草稿纸上乱写，写出上面那小段文字的时候，我就在那里发呆，想想还能写什么呢？谁知被社长从后面看到，拍着我的肩膀说：
奇）“好，好，好，太好了，多有文采啊！我们真是相见恨早啊！哦，不不不不不，是相见恨晚啊！呵呵！”
书）从那以后社长都很抬举我，我在文学社也算混得风声水起，有声有色。我在心里默默地想：好在老子的底子也不薄。
网）而我后来在一个叫白全珍的一本书上看到这么一段话：
我们每个人的人生都是一部书，一部正在书写的书，这部书能否书写的精彩，全由这部书的主角来决定，这部书的主角就是我们自己。
其实我很担心他们看到白全珍的这段话，怕他们说我是仿照白全珍的。其实我没有仿照，我的那段文字跟白全珍的一点关系都没有，清者自清嘛！我又何必担心呢？我更担心的是白全珍看到我的那段文字然后在法**告我，至于他要告我什么，我还没想得出来。不过我认为我那样想是多余的，因为白全珍不可能到我们这样的学校来看我们这样的板报而发现我写的那段跟他写的有点类似的文字。
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一波未平，一波又起。
因为家庭经济问题，很多同学都到外面找份工做，想捞点生活费，为家里人分忧。
还是小玲，小玲又拉着我的手说：“我也想去外面找份工玩玩，我想体验一下那种生活，你也跟我一起去好不好嘛？万一工作累了的话，起码还有你在我身边可以依偎。”
“不了吧！大小姐，虽然我也很想为家人分忧，但是当初你拉我进文学社，现在社长说社团里少不了我，哪天少了我，社团就运转不下去了。你要我怎么办哦大小姐？”我的借口还是行得通的。
我们班里也有很多同学到外面找兼职工，班里的一位女生给我印象最深刻。
起初那女生是在学校门口的一个卖面包的摊子那里兼职卖面包，可那老板是个男的，很壮的一个美男子，一个小小的卖面包摊子，我们都一致认为那老板有没有必要请我们班的那女生做“副手”？直到两个多月后的一天早上我和赵恙银去买包子，看见我们班的那女生跟那卖面包的老板搂搂抱抱，我忍不住问了旁边的赵恙银：“他们……”
“你丫的是不是很久不吃早餐了啊你？他们早就成男女朋友关系了。”赵恙银倒是很爽快。
只是我真的觉得有点不可思议，那么漂亮的一个女孩子，兼个职卖几个面包，到头来都能把自己给卖了。也难怪，这年头什么事情都有可能发生。万一等下我捡到钱而且没被别人发现，这种事也会有可能的。
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趁着太阳光还算明媚而不至于强烈，我们班组织了一次春游。春游的目的有两个，第一个当然是说让我们放松一下紧张的学习神经；第二个是说让我们回忆小时候童贞的我们。所以春游的地点就定在本市的动物园。
春游的那天早上我们都满怀喜悦，坐上大巴往市动物园进发。为了在大巴上找不到寂寞，班长发音让我们合唱《同桌的你》、《乡间小路》、《捉泥鳅》等歌曲，我们倒也唱得津津有味，头头是道。
我们兴致勃勃冲进动物园大门，场面比当年鬼子进村还可怕，吓得穿着棉袄的检票员捏了几把汗。
动物园果然是动物园，什么动物都有。知名的不知名的，见过的没见过的，乐得我们就像两三岁的小朋友。
在鄂鱼场边看着鄂鱼慢吨吨地在水里游泳，在地上爬行。感觉鄂鱼是那样的懒，动都懒得动。有些女生把手里的面包一点一点丢给了鄂鱼，有些鄂鱼还是不理不睬，可见鄂鱼有多懒。正当女生们把鄂鱼逗得乐此不彼的时候，我们听见旁边有个妈妈类的声音在大声叫喊：“小强，快回来啊小强，去不得啊！小强，回来！”我沿着声音的方向看去，见到一个约两岁大的小朋友手里拿着棒棒糖微笑着已经跳进了鄂鱼场，且向最近的一头鄂鱼走过去，小强应该是想给鄂鱼喂棒棒糖吧！他那拿着棒棒糖的右手伸在最前面。小强的母亲在后面只顾拼命喊，却不敢冲下去抱回小强。看台上的保安也拼命地吹着哨子，不知道他是表示什么意思。只见鄂鱼随即变成了饿鱼，三两下子小强就永远在这世上消失了，小强的母亲也随即晕倒在地上。看到这一幕，很多女生都扑到自己的男朋友怀里假装不敢看，如果小玲在我身边的话，估计她也会这么做。老师为了缓解我们的心情，叫我们马上离开动物园，说就把今天的事当作一场恶梦给忘了吧！
为什么动物园对危险动物的管理那么差呢？为什么小强的母亲不把小强看好呢？以为小强真的很强吗？就算小强真的很强，但不管多强的人在死亡面前总是脆弱的吧？所以应该是很多因素共同构成了这场悲剧的发生。
好好的一次春游，老师硬说是一场梦，好吧！就当是春天里的一场梦游吧！不过我们宁愿说成是一场春梦。
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春天里的那一场梦游之后，回到学校后我一度反胃，特别是在听某些老师讲课的时候。之前早就觉得某些老师上的课很乏味了，现在直接觉得无味。
总的来说就是大学老师上的课就像是给幼儿园上的课，起码我们学校的老师是这样子的。比如说某个老师在课堂里提问问题的时候说：“谁能回答这个问题的举手。”结果是没有一个人举手，这老师为了不让自己站在这样尴尬的场面，老师马上又补充说：“要是谁起来回答这问题，就算答得不正确，期末考试的时候，老师还是会给他加分的（因为期末考试分有一部份分数是老师给的）。”然后就是很多同学都争先恐后举手。我自己心里想：这样的教学方式跟幼儿园的教学方式有什么区别嘛？当然我小的时候因为穷所以没读过幼儿园，不敢说幼儿园的老师在没有小朋友回答问题的时候是不是会说：“要是谁起来回答这个问题，就算答得不正确，老师还是会给他糖吃。”但我知道在我读小学的时候老师是这样说的：“看看谁背的书多，每背得一篇课文就得一朵小红花，到期末了看谁的小红花多就得奖励作业本。”
当然我也不排除我们学校的老师是把研究生或者博士的那种教学方式用在了我们身上，因为我还没读研究生或者博士，我也不知道研究生或者博士的教学方式是什么样的，但如果是像我们大学老师这样的教学方式的话，我自认为很悲哀。
之后同学们都很踊跃回答问题，只有一些不为眼前的利益的人站了出来。他们对老师的这种教学方式越来越反感，但老师对我们学生的这种声音当作耳边风，不说从左耳进右耳出或者从右耳进左耳出，我们学生的反感的话语根本就没被老师当过回事。
直到后来我们上报到系主任并且要求换老师，系主任也很无奈，说不能无缘无故换掉一个老师。但在我们个别同学的强烈要求下，系主任决定抽个时间来听那老师的课，看跟我们学生反映的吻不吻合。其实等系主任带几个老师模样的人过来听课的时候，那老师的讲课方式也已经改变了，所以系主任给我们的答案还是“证据不足”。后来又叫我们组织一次对老师的讲课方式有什么意见或者建议的评比会，每个同学得到一张纸，在这张纸写上对哪个老师所有的意见或者建议。坐我旁边的一位女生让我惊叹，我发现她写这种东西比平时写作文顺多了，平时看她写作文的时候不是这痒又是那痒的，现在写这玩意儿，她想都不用想。
我瞄了她一眼然后问她：“你什么写得那么多啊？而且都不用想，厉害哦你！”
“妈的，我怀疑一张纸够不够我写还是问题呢！你少来烦我，一边玩去。”女生埋头又继续写。
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时间，一个看不见摸不着的东西。不知不觉我们就出生了，一念之间我们就长大了，在眨多几次眼我们就老了。总有很多人告诉我说要跟时间赛跑，每次我听到要跟时间赛跑我都觉得可怕，我不是怕时间，我是怕那个要跟时间赛跑的人。我怕那个人哪天跑赢了时间，死在我面前。
还是顺其自然坦然接受吧！
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时间把我带进了大二，学校没什么变化的，那几棵树还是那么高，草坪上还是那几根草，除了垃圾桶旁边多了几个装避孕套的小盒子，没什么可以让我感到惊讶的。
当然，我最