《撕碎一张白纸》第63章

“就像他说那是‘爱人的笑颜’，是情书那样吗？！”袁华茫然点头，道：“可我看不出来，也感觉不到，这是为什么呢？”
“仁者见仁智者见智吧，就像同一样东西不同的人看是不一样的感觉，同一个人在不同的情境下看同样的东西，也可能是不同的感觉。这样，你试一试，看看外面那个。”申漾想起什么，指向窗外，一中门口的雕塑，道：“你看着是什么感觉呢？其实我看不懂，也不知道那是要干什么，要表达什么，这是个怪里怪气的东西！我搞不懂，为什么有人会送这么不实用的东西，学校还骄傲的摆在门口，还不如捐个图书馆呢！对吧？”
“……”
“……”好耿直的评价，汪萌忍笑忍得很辛苦，不由觉得这个新来的客人很有趣。然而眼见着费函就要发作，她想了想逃跑路线，开始思考怎么才不会被波及。
“然而虽说是个怪东西，可我看着感觉很爽，忍不住就想笑。”申漾并不知道雕塑的创作者正在背后听自己八卦他的作品，话风一转，他忽然抽风一般嘿嘿的怪笑起来，不过片刻就停下，正色道：“就是这样，这感觉……很讽刺对不对？你呢？说来听听，看着那个东西你有什么感觉？”
第　54　章
第五十四章
“我看着没感觉，就是个笨重的蠢东西。”袁华不信任的看申漾，简直不敢相信这是医生！他实在是被他吓狠了，这还是那个温文尔雅医生吗？秒变眼镜蛇有木有啊！这感觉跟蹦极一样刺激好吗！他吞着口水抓狂道：“你笑得好奸诈好猥琐呀！”
“奸诈……猥琐……对，这就是问题所在！”申漾拧着眉头陷入思考，幽幽道：“可它给我的感觉就是这样的！非常直观非常明显。一般来说送东西，还是送给母校的手工创作，怎么会给人一种讽刺的感觉呢？你说是不是？”
“……”袁华默了，这确实是个问题，如果不是创作的人有问题，就是医生的所谓的“感觉”出了问题。
“因为‘他并不热爱他的母校，甚至在宣战，为了他那被封闭压抑的青春。可他却无法逃离母校带给他的影响。’这样。”汪萌插嘴补充，见三人都看自己，她紧张了一瞬，真不知道那些有后宫的男人们是怎么做到在美女们面前镇定的，反正她现在被三个英伟的美男子看着，一点都不镇定。饶是见多识广，她的心还是噗通噗通猛跳了一会儿，暗自庆幸，得亏男神不在这！
她深深呼出一口气，缓过那点情绪，又冲费函道：“不要这样看我，我可没有窥探你，也没那么了解你。这话可不是我说的。这是男神的原话。”
费函不看她了，依旧安静的坐在桌子上，却转了身，听申漾和袁华说话。
“瞧，这就是懂的人，和不懂的人看同一个创作的差距。”申漾颔首，做了个手势示意韩斐是行家，而自己是不懂的那个，继续道：“而不懂的人的直观感受也是不同的，就像我的感觉和你的感觉就完全不同。如果说你的感觉……你的感觉是什么来着？”
“没感觉，就是个笨重的蠢东西。”袁华说着，感觉背后一阵恶寒，先打了个哆嗦。
“对，而我看到的却是讽刺。”申漾想了想，说：“我们先这么假设，你看到的是那个雕塑的表面，而我看到的是它的灵魂——”
“……你是医生，科学人士，”袁华擦了一把脸上的汗，道：“不要像道士一样讲什么灵魂嘛！好吓人的！”
“可这世上光怪陆离的东西本来就很多，还有很多东西就是科学无法解释的呀！玄学怎么了，你不要瞧不起玄学，咱们国家古代有名的道士，都是有名的大夫，有名的科学家呢！国外还有那么多物理学方面的大家最后都回归思想意识界呢！”
三人都陷入思考，显然都在想申漾提出的问题，袁华跟不上他的思路，强行扭转话题，道：“要不你去看看他的画？试试能不能和他也灵魂碰撞一下？”
说出口后他也觉得提了个自己都觉得古怪的提议，又亡羊补牢道：“我看不懂，看作品也只知道好看。”
“可是，当你看他作画的时候，会失神走神，会失声痛哭，也会跪地祈祷。我认为这也是一种……感觉碰撞。”申漾想说灵魂的，然而见袁华变脸，当即换了个词。
“这个说法很特别。”汪萌加入二人的对话，道：“类似共鸣。”
“对，我认为这属于精神、意识范畴的。就像所谓‘爱的感觉’，写书的总喜欢用‘怦然心动’这个词，可医学上这只是心率增快而已。那这个‘爱的感觉’来自哪里呢？”申漾坐起来，换了个更随意，更舒服的坐姿看向三人，并指向大脑，做了个发散的动作，示意精神意识，继续道：“就像……看到过大漠落日的人无数，可跪地哀泣，还写成了诗的只有那个，那个特定的时刻特定的人和特定的落日发生了一次灵魂碰撞，产生了意识共鸣。”
“又如《故都的秋》、《我与地坛》有人说这些文章很美，可我认为他们也只是在说文字美，而非文中的‘故都’又或者‘地坛’。因为更多的人，亲自去的当地，却完全无法领略，反而觉得不过尔尔。我认为这就是灵魂有否相互碰撞之差。”
“作者和‘故都’和‘地坛’有灵魂上的碰撞，一部分读者和作者又产生共鸣，可更多的人无法领略到这种……好吧，感觉。”申漾冲袁华笑了一下，他决定暂时不说灵魂的事了。
“这样的说法让我混乱。”袁华道：“你这么说我就不知道什么是对什么是错，什么是好什么是坏了。”
“每个人都有自己的判断，有自己的理解和认知。”申漾撑着胳膊往后仰了一下，放松自己因为坐太久而僵硬的身体，道：“对于错、好与坏、白与黑其实本没有那么明显的界定。年幼时你懵懂，只能跟着所谓‘专家’走，他们说对就是对，说错就是错，你只能服从。然而随着年龄和见识的增长，你会发现，老师说的并非全部正确，老师要求你坐姿端正，可他自己在办公室可能翘着二郎腿。”
汪萌揣测道：“叛逆期？”
“不。只是在说个体认知。”申漾冲她点头，示意她无需因为自己的莽撞提问而惶恐不安，继续道：“好、坏都太笼统了，只是认识与认知的程度不同而已。”
“就像那个古老的故事，”费函忽然开口，道：“先生讲了一段诗文，不同的学生给出的不同反应。”
“……”汪萌和袁华对视一眼，他们虽然知道这个故事，知道他们要说什么，却已经跟不上趟了，二人静静的看着另外两个人，听他们讨论。
“其实任何人都没有错，因为即便面对同一篇诗文，不同的孩子接收到的内容确实不一样。因为他们都是独立的个体，这世上没有一模一样的树叶，所以他们并没有错，教书先生因为职责所在，他也没有错。”申漾道：“既然没有所谓的错，自然也没有对。”
“没有一样的灵魂。”费函道：“没有重复的人生。”
“孩子不是萝卜，教育也不是把不同的萝卜依次塞进同一个萝卜坑里，”申漾道：“可即便如此，我们也不能完全否定‘一中模式’——”
“不要跟我提一中。”费函没好气的打断申漾的话，道：“那些选择教师行业的人，真是胆大包天！”
“我很佩服他们。他们很伟大，承受了旁人不能承受的沉重。”申漾笑道：“我就做不到。塑造、雕琢成千上万个孩子，并背负他们的一生，这份责任太沉重了，我背不动，也背不起来，会疯的。”
费函咬着嘴，把几乎脱口而出的反驳话吞回去，嘲道：“你也不差，稍微抖一下手，就是一条命。”
“但我不用背负沉重。既然手中是一条命，我就修炼自我，精益求精，力求做到最好，争取问心无愧。可教育学生没这么简单，也不是眼见的一条条命。其实命是生的一部分，没有命就没有生，可命不是生的全部。”申漾说着，扬起眉心浅浅一笑，知道费函想明白了，继续道：“抛开教书先生，咱们现在只说孩子。”
“笑的那个是悟了那段诗文的妙处，可你不能因此就说其他人和那段诗文没有任何感觉或想法，更不能认定那些孩子就是蠢笨，永远无知，我认为这其实只是时候未到，理解不同而已。”申漾道：“因为悟本身就是一种碰撞，一种共鸣，而这又是最难把握的技能，否则怎么会有‘顿悟’一词呢？！”
“因为悟与悟本身有很大的差距，”费函道：“又因