《[主攻]同桌的你》第63章

以觉得秦羽那里都是好的，自豪着对方的优秀且从不认为自己需要因为对方过于优秀而产生危机感。但秦羽的性格毕竟和他不同，以前也经常会有同一件事情他们态度不一的情况，而且小说上还经常说什么爱会让人患得患失。他虽然觉得自己做的不太对，但还是会想秦羽是不是因为自己本身的性格才这样的。
……
啊，反正不管怎么样吧，让自己的恋人患得患失的人不是好恋人，不管是因为自己本身的性格还是因为他们以前的事，反正只要是秦羽是因为和他有关的事情不开心了那就是他的错。闫叶修三观特别正的，而且怠倦了这么几天刚吃完中午饭他还真不想就这么写作业。既然不想写作业这么早睡觉又太对不起人，于是就开始写检讨书了。
没错，就是检讨书。
闫叶修斜眼看了看自己现在的同桌，他现在的同桌也是个学霸，同寝室的。不过虽然是一个寝室的但闫叶修平时也就是秦羽在旁边的时候话多一点，他和学霸君的关系也就那样吧，学霸君根本不会牺牲自己中午写题或者睡觉的时间去关注闫叶修干了什么。
不过就算知道学霸君不会在意他这边是在干什么但闫叶修还是觉得教室里挺不安全的，掏出作文纸——用作文本写东西连老师走过来都不会看——一只手虚掩着本子就开始写。
恋人之间的检讨书那里会特别正式，虽然中心思想是向秦羽传达自己的爱意让他不要那么不安然后顺便展望一下美好未来，但写着写着就写嗨了，也不管什么思路，甚至连最开始想的中心思想都不是中心了，想到哪里写哪里。
秦羽收到一下递过来的作文本有点懵逼，老师最近留什么需要写到作文本上的作业么？现在语文老师为了能讲更多的卷子不都不要求写作文了吗？
看了第一眼秦羽就啥也不想了，啪的一下合上作文本，确定周围没别的什么人了之后还又拿出来了语文资料盖着才敢偷偷的看。
闫叶修除了剖析自己的感情就是回忆以前的事情，字够差，还有语病。但秦羽看的时候过一会儿就要整整头发，确定自己耳边的碎发是能盖住自己不断发热的耳朵的——所有的事情都是他们一起经历的，但换一个人的视角再来写那就完全不一样了。
闫叶修是用新的作文本写的，秦羽想了想把作文本合起来收进自己的抽斗或者箱子里，但想想自己的抽屉和箱子都是靠闫叶修一星期给自己整理一次才能保持整洁，于是他迟疑了，迟疑了半天，到最后无奈，只能努力绷着一张脸在闫叶修满含笑意的目光下把那几张纸撕下来叠好塞进自己的钱包的最里层。
把东西收好，秦羽不是很自在地扭扭腰，又扭扭脖子，还喝了口水，但一扭头看见闫叶修正偏头看着自己他就又僵硬了……呃，也不是那种紧张的僵硬……反正就是闫叶修那样看着他他估计自己着一个中午估计要废，静不下心写题也凝不了神休息。
但罪魁祸首还是眉眼弯弯的样子。
秦羽在心底特别不甘心的哼唧一声，埋头趴在桌子上，后脑勺对着闫叶修，装睡。只是装睡的他不知道自己保持装睡的自己一分钟后就真的睡着了，唇边还带着抹都抹不掉的笑。
作者有话要说：
明天，又是噩梦般的星期一_（：зゝ∠）_
第80章　调位
本以为日子会就这样在高三下学期无休无止的考试中渐渐过完直到高考结束，但闫叶修显然忘记了一件事情，调位，就算班主任并不是一个很喜欢排班级座次表两三个月都不见得会重排一次位，从上一次到现在也三个多月了。而且又不是自己选择的座位，对自己座位不满的人很多，从上个月开始就有人陆陆续续的找班主任问调位儿的事情了，现在……不调位儿不行了。
于是班主任打算调位儿了，但调位儿不是说调就调的，座次表怎么着也得排个两三天的。
闫叶修正在查英语单词——闫叶修的英语差，但语法这种东西他就是不能像理解公式那样看两眼再套用两遍就能完全理解，英语他看看就是看看而已，所以秦羽就每天自己先做一套卷子做完扔给闫叶修，让他把上面他不会的单词查一遍——既然语法这条路走不通那就直接背单词吧，平时早读晚读你不乐意背单词那就用查字典的方法来记，查多了就不信记不住。还别说，这样真的挺有用的，至少近几次的英语小测闫叶修的成绩都已经稳定在了一百多分。
查单词是一件枯燥且没什么技术含量的事，为了防止自己自己查着查着就跑神闫叶修一直都是在查单词的同时看看文章原意再看看词典中对单词的解释的。但卷子上完形填空阅读理解的文章还真没什么意思，词典上对单词的解释更没什么意思。就算闫叶修是认认真真在那里查单词还是会时不时往别的地方扫那么几眼，这一眼他就看到从后门飘过来的班主任了。
班主任这种东西在这种情况下那是看见也要当没看见的，于是闫叶修继续查单词，顶多过几秒就偷偷摸摸的往那边扫一眼。
班主任在班里悠了一圈又一圈总算是在讲台上坐定了，坐定之后他清清嗓子就开始讲话：“马上就要高考了……巴拉巴拉……”
闫叶修手上翻着字典，抬眼扫了一眼讲台上的班主任又扫了一眼黑板上的倒计时，八十八天，要是光听他说不知道的还以为还有八天就要高考了。
班主任在上面巴拉巴拉，说了半天终于说到了重点——下周又有一个大型联考，联考完调座位儿。
虽然闫叶修和秦羽在学校里无话不说想到什么说什么，但毕竟都是学生在学校里能聊的就那么多，猜一下马上要进行的联考有多少人，推算一下自己会在那个考场什么的，再然后就是下午班主任说的调位了。闫叶修一边刷碗一边扭头问站在水池边抱臂的秦羽：“你说如果我去找班头他会不会把咱俩再分一块？”
“想太多。”秦羽不客气的嘲讽，他们两个说好一人一次轮着洗碗，站在旁边递过去几张纸让闫叶修擦擦手上的水，“班头只是说不想和谁坐一起还有不想坐电扇底下的可以跟他说，你这要求他肯定会否了的。”顿了顿，秦羽道：“要不我去？”
“你去？”闫叶修挑眉，刚想说怎么你去就可以了就想起来了点什么，默。他去不行，不但不行说不定还会有反效果，但秦羽去说不定真的可以。
至于原因？原因再简单不过了，老师眼中的好学生的有优待的，好学生找老师说事情就会更好说话一些——虽然闫叶修的成绩要不秦羽好上不少但在培优班里那个学生的成绩会差，就算有差别这些差别对于老师来说还真没有什么实际意义上的差别。一个不服管教上课时不时就跑个神的学生在这种班级的老师眼中还真比不上一个成绩略差但学习态度认真的学生。
如果是闫叶修去找班主任说他想和秦羽坐在一起那怕他想说出花来班主任都不见得会信，就算真的把两人调在一起了估计也是一天N次各种姿势的窥探，就怕这俩人坐一起会说话捣乱什么的。
但秦羽就不一样了，秦羽去只要说他们两个坐在一起互帮互助建立学习小组就好了，对于这种好学生的话班主任从来不会想太多，成功率会高很多。
于是闫叶修就去找老师了。
秦羽这一次来找老师他是有打过腹稿的，什么他帮闫叶修学英语闫叶修帮他学理化生的好处想了一堆。要是找老师是因为学习方面的问题他还真不会紧张，他一直以来都是老师眼中的好学生款，从小学到现在也是时不时就会跑到老师办公室问题的，哪怕问提再简单只要他不会他就敢找老师问，从来没不好意思过。可这次不同，找老师……学习不是说不重要，但找老师的根本原因是闫叶修而不是学习真的是让他感觉各种不好意思。
但这种不好意思也只是片刻，秦羽在面对老师的时候从来冷静的很快。深呼吸几次就搞定了情绪，敲门，然后走进屋，开始跟班主任谈天说地谋福利。
班主任办公室的门斜对着走廊，秦羽进了班主任办公室后闫叶修就跑到楼梯拐角那边去观望，可在楼梯拐角那边窗台处趴了半天看表上课铃都快要打响了秦羽还没出来他就不淡定了，开始各种脑补办公室里的各种情况，脑补出来的情况很多，但没有一种是好的。
说是心有灵犀有点坑，反正就是秦羽刚从班主任的办公室里出来一抬眼就看到了站在对面走廊拐角的闫叶修。
眼神在半空?