《司令的娇妻 作者:洛神花》第10章

摇摇头：~”我有说让她做我二奶或者小三了吗？~“印象，却从此深刻，——
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正文　第十一章 各有所思——
轰轰烈烈的军训还没结束，但是同学们私下里都对整个班级有所了解了：这个新班级，是整合了原有的高一（6）班2/5的人士和其他班级调派过来的一些人员。由于高二才是文理分班的时候，所以慕晓晴其实是到现在才自认自己是文科班的一份子的。
为什么会到了这个文科班的呢？——其实自己本来是高一（5）班的一分子。按照情况自己绝对是高一（5）班其间的一分子（因为高一（5）班顺利成为高二（5）班它就是个文科班。），自己是没有必要去其他班级的，还是隔壁班。略微一想；就明白了，
原先慕晓晴在高一（5）班的时候经常天真地说出其班级语文老师即班主任的错误（一些书面错误，）；本来可能他自己觉得吹牛或者引用错误其实也没啥；何况你这个小小的女学生？能有多少伎俩。
可慕晓晴天生是一根筋的主儿。其它的事情尚可容忍。教导失误犹不能忍——就这样，老师表面上假笑着……笑面老虎是所有人给他的称谓。一转身…莫名其妙把她分到了别班。最后还为了表示耻辱——
分了另外一个桀骜不驯的男生算作赔礼；也分了另外一巨丑无比的男同志——表示：你慕晓晴原来是和他们一路的。这种耻辱是C果果的。这种意思也很鲜明了，你：慕晓晴不要来惹到我，你惹到我，我也教你吃不了，兜着走，
慕晓晴对这样的男老师简直没办法想。而他一面不表露自己的任何声色，但在所有人面前却尽情称赞慕晓晴所作的作文（在全校凡是他所在的班级里朗诵，甚有感情；点评也是一流的；连慕晓晴也不由得佩服他那别具一格的见解。虽然那未必是真正的自己的阐述—但自己的诗文经由他朗诵出来，有着说不出的美，功底；尤其是朗诵的功夫真的是下了苦功的。）……慕晓晴对下了苦功的人最是佩服。因此，想必这位老师一方面觉得慕晓晴很难教而不得已让她去了别班好让自己省事点；皆大欢喜。但同时慕晓晴心中有一方面是觉得这位老师抛弃了自己的感觉，毕竟自己用心指出他的错误当然是为了他好，但没想他这么的不领情还给自己这般的下马威。
但留恋故主从来不是她慕晓晴的作风。——她打算不再想，除非他再涉及到自己的底线。
但。
往后不会给他这样的机会了。——
——
聂小倩：原高一（6）班的班花。虽然自从冷清清从（11）班（男生很多的（11）班，导致她被分过来后有几个（11）班的男生时不时地跑来找她，顺便勾搭（6）班一些容貌皎好而且比较好说话的女生。调剂~调剂~）过来后明显的分走了她的几分春色，而真正看起来不动声色。
明里说着“我不是美女”却实实在在出现在众人面前时刻一幅“我就是美女。你们谁也不能拿我怎么着……而且。我看不起你们（你们都是凡夫俗子。）”这样一幅面貌、气质和身段绝佳超级棒的慕晓晴在大家的面前，每看见她一次聂小琴就内心震撼一次……久久不能从那种芳香绝优的回味里醒过来，每醒过来那沉睡着太久的欲望和嫉妒就会点醒她：灭了她，灭了她，如若你不灭了她，那你就不是高二（6）班的“班花”！。
是的。她现在已经情愿冷清清是校花NO。1了。——什么现（10）班班长聂优，什么（12）班的沈星华；；还有（3）班（4）班（5）班的各大美女……都眼不见为安，偏生她慕晓晴凭什么可以无视自己，难道自己生下来是被她无视的吗？——
这一次，她终于可以想到办法给慕晓晴一个下马威了。
因慕晓晴想着刘单的那句“将来我带着你。”而被彻底的迷惑。凭感觉她当然知道，他不会轻易的放弃，当然她也表示了她的节操。
所以他一旦想通一旦无论如何会来接她走的，她—不过是以退为进罢了，可等了好几天…这厮竟然迟迟没有动静。
慕晓晴有点慌了。心想自己到底是哪里说错了？……想了片刻，虽然小女儿的性情流露出稚嫩外（但是这些都是可以原谅的，年龄决定的。而且适当的这些青涩的表现有助于增加自己的亲切感和使他人对自己生起亲近感。更觉得亲密一步，）但是实在找不出其他致命伤吧？——瑕疵。不该有的吧？就算有点。是无伤大雅的。
想明白了。那就是这位司令仅仅一句话而已，但念头：磨灭得那么快吗？不像他们军人的作风，她几乎可以判定：凭借这位“军长”官人的仪表和态度那么强硬化的——其强硬不过被包裹在温和的话里而你无法质疑而已。按照此人的性格断然不会轻易收回自己的承诺。自己感觉得出：
当时他说话的那温度。对。重点是有温度的。有温度是个好兆头。但。这个温度能够持续多久？是否够坚定！——
慕晓晴想了想……
这件事还没了结。作为军人有扶正之风的绝对不会让这件事贸然地结束而且是匆匆的结束。所以：她还有机会，
正文　第十二章 一锤定音
正在慕晓晴胡思乱想的时候，忽然传来一个好消息——高二（6）班要选拔班干部了。这消息可让她又喜又惊，作为过来人她可是不放过任何一次的班干部选拔以锻炼自我和结交各路人脉、获得各项奖励等。将来自己每一步看上去都是满满的硕果。这才符合她慕晓晴的作风，
但紧跟着又一个坏消息，班干部被内定了。
这意味着什么？
1．内定着的这些班干部。一是可能老师特别喜好的。譬如原高一（5）班班主任就喜欢上了的班长某某某其实就是一个虚与委蛇的家伙，那女生生就一副虚伪的脸蛋；擅好和各样男生交道。给人好像很温文尔雅，连慕晓晴都觉得有点甘拜下风但内心深以为耻的感觉，其实……她倒真的愿意佩服人家，那家伙的分数线当时比她高了二十多分。脸上长了一脸痘痘还犹能扮淑女。她佩服她这种勇气。更佩服她还不时和其他男生假装是“唱歌”或者“教作业”其实给人感觉很不正经的感觉，就“擒拿”来说：这人是个多面手，
而在从小出身贫苦的老师面前她则又成了一个家中悲苦无依（但是明眼人都看得出那是投师所好，因为老师家里自小也是很清苦。至今也没能买得起房子。娶个老婆还……唉。）——也是一把辛酸泪。——哎哎？她这可是说的慕晓晴她所在的高一（5）班的班主任。不是任何谁。请勿指名道姓，）——的女孩子。惹得那老师给他的评语，也显得分外的关怀与援助。充分显现了人性的优点。注：本故事纯属虚构。请勿对号入座。事先声明。】
但那女孩子的德性，她慕晓晴早在八百年前就知道了，一个女人做得怎么样，单单看她脸上的表情和整个长相却已太分明。她感觉周围的人像瞎了眼似的，既不能看出自己原先的那班主任一脸的狡猾和诡计多端——其实都非吉祥之兆。虽然他们都认为那是“好”的。呵！
而那女学生也明显对待看得出她的明眼人和撕破脸以维护自己利益的离别之人……以及除了男生以外的女生那态度和对待她暂时要窝在那的、巴结的男生们真的是两样德性。
……综上所述的是老师自身的品德和喜好会决定了他所内定的弟子（学生）的品德和喜好。——因为两者都是一源的。一般老师都会喜欢和自己差不多性情的女弟子。大凡都是这样；男老师喜欢女弟子。女老师喜欢男学生。鲜少有喜欢同性的。一般的话喜欢同性的慕晓晴还都会高看一眼。因为那确乎基本是爱才的或者觉得对方是真有本事的。
2。内定着的是因为其家世和人情。家世不用说了，某学生家里头就算是个米店的小老板……也是能够让一些贫苦的中年男老师们举首盼望。逢年过节，那招呼是免不了的。关键是，和这样的人打交道；自己整个气色都好啊~而至于人情上认个干爹干妈什么的。娱乐圈有的，社会上有的，校园里一个也不少见。
3。学生自发组织的。譬如有一批学生刚进校园就拉帮结派成功的得以在新学生选举中获得绝大多数的收益。于是，班干部就是这样的一批，
就所有这些人来说……哦，刚才忘了的；是有这样的一批由于原先一直都担任班干部的到了新的班级，仍会被任命为班干部的。那是为了不触其逆鳞而选择的一种和平共处方式，聂小倩应当算于此列，
但。她不需要别人为自己打算什么，很快的……她就被任命为“宣传委