《鹤阳河畔》第49章

质，这不仅对人本身有好处，对社会对人民对国家更有好处。努力学习专业，潜心研究学问，执着追求理想，这有什么不对？学有专长了，将专长用在人民的事业上，用在祖国的建设上，这有什么不好？为什么要给这些人戴上“白专”帽子？国家的建设需要千千万万的学者专家，为什么有人却批判“成名成家”？
陶天赐又想，在大跃进的年代里，老百姓为了不致于饿死，在自己的房前屋后，开垦出一块小地，种瓜、种豆，权且充饥。这块自种自养的维持生命的小地，叫“自留地”。天赐想，在学校里，人家讲用评先进去了，他没有这一福份，他可以用这时间，也种自留地。农民的自留地是种豆种瓜，种粮食。他的自留地却是种诗种词，种精神食粮。他想，为何不利用这自留地积蓄一些精神食粮，医治那创伤了的心灵，以便怡悦人生，展望未来……要是现在不积蓄，以后当了第二个曾弘，那什么都没有了。即使不当第二个曾弘，有幸不在阶级斗争中死去，时光易逝，年纪大了，老了，想做什么也无能为力了……
天赐知道，这一想法，是跟“毫不利己，专门利人”的思想背道而驰的。可是当今社会，谁人不在“利己”？那些道貌岸然的正人君子，台上大喊革命，台下却男盗女娼，这不是“利己”吗？句句说为群众，声声喊为人民，骨子里却在为我，这不是“利己”？大家都在“利己”，不过都不愿意说出来就是了。
陶天赐认定自己钻旧书堆耕自留地并没有错，唯恐自己钻得不深，耕得不够。他对自己说，要是有人说我这样做是走“白专”道路，那我就心甘情愿地走这条路。我钻这些，耕这自留地，有所悟、有所获，起码在课堂上讲课可以深些、广些、活些。学生可以学得灵活，记得牢。
夜已深了，陶天赐坐在豆粒大的煤油灯下，伏在案上，全神贯注地看书。他认为，在一天的时间中，只有这段时间，才是他自己所独有。这一时段里，一切家务琐事都没有了，孩子睡了，课备好了，作业批改完了，也没有人来叫去开会了，所以他十分珍惜这段时间。在这黄金时段里，他可以对他所读的书由衷地流泪，他可以自由地欢笑，也可以自由自在地自言自语。
然而，书毕竟是书，书不能填饱肚皮。书不是米面油盐。荣华的失业使本已很紧的生活开支更加拮据了。为了生活，符荣华只好天天早出晚归，到学校附近那座叫苗公山的山腰上去开荒、锄地、种番茨。
符荣华相信普希金那句“跟着爱人到处是天堂”。她携儿带女，经过重重艰难险阻，来到这偏僻的山沟里和自己的丈夫团聚。谁想到，这里不是什么“天堂”，这里同样讲阶级斗争，几个孩子相继吮干了她的乳汁，生活压弯了她的身躯，精神枷锁弄皱了她的心田……
现在，她天天荷着铁锄，带着钩刀，往返于深山的羊肠小道上。她不是山人，胜似山人！
第二十章（1）　＇本章字数：1394　最新更新时间：2011…10…17　09：18：46。0＇
学生喜（霸…提供下载）欢背地里对自己的老师的生活习惯、品德修养、教学能力，作天真的评估。山沟里的学生也是如此。
在他们眼中，教语文的陶天赐老师，讲起话来，引经据典，古今中外，滔滔不绝，知识渊博！数学老师黄如海善于启发，巧于诱导。出奇的假设，严谨的求证，实在令人佩服。曾弘老师讲物理课，使人知其然，还要知其所以然。课讲得明白又有趣，使人听得津津有味。只有殷扬扁胸无点墨，说起话来，像羊拉屎，讲一句，想半天才接着说，有时还说得牛头不对马嘴。相比之下，在学生的心目中，殷扬扁在全校师生中是形象最差的一个。他有自知之明，在文化修养、教学能力这方面，他无意跟人攀比，使他感到自豪的是自己的出身好，是团书记。此外，还有一批向团组织靠拢的学生青年围绕在他周围。这些人，可以任他摆布，而其他教师却没有这个条件。
盘莉正在申请入团。她对殷没有好感，但殷却频频找她谈话。一天夜晚，朦朦的夜幕已经降临，殷又找盘莉到他的宿舍谈话。正当她详细地说着家庭情况时，突然有两个粗壮的手指在她的肩膀上捏了一下。接着，小腿上又有同样的感觉。盘莉站了起来，转身从殷的宿舍中走了出来。
在回家的路上，盘莉的脑子想起了那次练习赛跑。她跑到终点时，满头大汗，殷脱下自己的运动衣，把她裹着，扶着她慢慢走。慢走时，殷的胳膊时时的顶在她的胸脯上……那次练双杆，她从双杆上翻跌下来，殷马上前来将她抱住，他的手臂时时撞着她的乳峰。当时，她认为是老师对她的关心，偶尔被撞一撞禁区，是老师无意。现在看来，这殷的都是有意的……
殷扬扁觉得以他一个中学教师、团支部书记的身份追求一个山沟里的苗族姑娘，要是她识得抬举的话，应该受宠若惊了。
“航母事件”以后，曾弘被开除回家去了。卓校长调走了，殷扬扁升为校长，殷对盘莉的追求，更是肆无忌惮了。
自从曾弘被开除回家以后，盘莉心情十分不好。看了陶老师转交曾老师给她那封信以后，思绪乱得如麻。她觉得，她实在对不起曾老师。曾老师离校前，她想找他谈谈，但又怕被人发现，怕影响她入团。她心里十分内疚，悄悄地流着眼泪，自己对自己说：“我太傻了，是我害了曾老师，我太自私了。” 入团申请表填好了，盘莉将表送到殷处。路上她想，这个姓殷的，手脚很不老实。要是他又动手动脚，我将如何对付……不过，支部即将对申请入团的同学进行讨论。这表不能不赶紧送去。
正犹豫着，盘莉进入了老殷的宿舍。殷让她坐在靠近书桌的那张椅子上。自己又拉来一把椅子坐在她的身边。盘莉见他挨近自己身边坐下，全身感到不舒服。但还是忍耐着。老殷指着书桌上的申请表，一项一项、一栏一栏地叫盘莉跟他一起校对。看看有否错漏。两个人看着一张申请表，灯光又昏暗，为看清楚，两个人的头只能凑在一起。殷扬扁那懒得刮掉的长胡子，有时还会刺到盘莉的嘴唇边、鼻子上。盘莉寸寸后退，老殷步步逼近。他想，攫取是人类最自然的欲望。东西已送到我的面前，怎么还不攫取？想到这里，他伸出左手，马上将盘莉搂住，接着右手也伸了过去。紧跟着将他那长满胡子的嘴唇，在盘莉那嫩白脸颊上发狂地吻着、咬着、扫着……
殷扬扁正迷醉于情欲的旋涡之中，想不到盘莉已经挣脱了手，开门直向操场外奔跑。边跑边喊，边跑边嚷。
晚修在教室里的同学们听到了这慌张的叫嚷声，大家都走出教室来。在蒙蒙的星光反衬下，见一个女子蓬着头向他们跑来。原来是初三（１）班学习委员盘莉。
出事以后，这件事成为全校师生的中心议题。很快消息就传到了公社。学校附近的乡村群众也都知道了。
第二十章（2）　＇本章字数：1627　最新更新时间：2011…10…18　09：25：06。0＇
自殷扬扁当代理校长以后，他就不再上体育课而改教政治课了。因为政治是统帅是灵魂。校长是一校之长，是学校的统帅，校长教政治课是那个年代中学校里不成文的规定。自出事后，殷校长失踪了，政治课没人上，教导处就安排学生在教室里自由漫谈。谈学习阶级斗争、路线斗争的认识。因为是自由漫谈，想谈什么就谈什么。有个学生说，校长天天教育我们毫不利己专门利人，他却暗地里做着损人利己的事。有个学生说，他天天说我们要做一个高尚的人，一个脱离了低级趣味的人。他却干
着这样低级趣味的没有道德的事。又有个学生说，下次他来上课，我们要请他先解释什么样的人才算是高尚的人，什么样的人才算是脱离了低级趣味的人……
晚饭吃过了，学校操场西侧的篮球架下，有几个学生在投篮，沙池边的几个学生又在议论着前几天晚上所发生的那件事。忽然操场南端人声熙熙嚷嚷，人们渐渐地向操场这边涌来。有个人大声说道：我要找这牛马校长算算账……原来是盘莉的父亲，肩上扛着支浑身漆黑的猎枪。到办公室去，没人在，他就走向殷的宿舍来。
围观热闹的人越来越多，他们一齐拥到殷扬扁的宿舍门前。见宿舍门闩上挂着铁锁。有人说，在学校里已不见他多日了。盘莉的父亲，这位直爽的苗族大伯说：“他上天下海，我也要揪他回来算账。”接着他又说：“我女儿来学校是学文化