《八零年代活神仙》第139章

在来的路上，那金陵药科大学的教授是这样打算的：
①：找顾玄芝讨要药方，如果顾玄芝不给的话，那就多说好话死磨硬泡；
②：拿到药方之后，再想办法找顾玄芝要药丸样品，验证那药丸是不是真的有效；
③：验证完药效的同时，还要尽可能地‘跟踪’一些顾玄芝治病的例子，看被顾玄芝治好的那些病人究竟是暂时性康复还是永久性康复。
这位教授已经做好了同顾玄芝软磨硬泡、死缠烂打的准备，可是没想到他才说明自己的本意，顾玄芝都不带犹豫的，直接就将药方甩给他了，而且还是‘甩一送一’的。
在顾玄芝‘豪气送药方’的时候，这位教授都有点怀疑，顾玄芝该不会是拿了一个假药方给他吧！
他的这个疑虑是在听了顾玄芝的最后一句话后才打消的——‘这些药丸都是用古法中医的方法制出来的，一般人学不会古法中医……你们要是能琢磨出用现代科学技术替代古法中医的方法来，那便是古法中医的第二春了，我们一起推广。’
听了顾玄芝的一番话，这位教授已经将顾玄芝脑补成了一个‘眼看着古法中医落寞而无可奈何的隐士’角色。
想想顾玄芝的财力，再瞧瞧顾玄芝住的这地方，这不是隐士是什么？
“哎，谢谢顾医生对药学研究的支持，我们学校很多学生都在用你那个药学训练系统呢，学生们主动学，方便的就是我们这些老师，上课的时候能明显感觉到，学生们问的问题少了，但问题的难度也都提升了。”
“学生们问的好多问题都能把老师给问住，老师们就算能回答上来，那也得费一番功夫，不少老师都被学生问的问题给难到过，好几个老师私下里都抱怨说，都怪你搞出一个药学培训系统来，把学生的水平给提升去了，我们这些老师都快下岗失业了。”
顾玄芝一个没忍住，就说了大实话，“这难道不该怪那些老师的水平太差吗？”
金陵药科大学的教授：“……”扎心。
作者有话要说：
今天的第四更就别等了……明天补吧，太累了，还有点卡文，容我喘口气。
第112章　曾佳瑶哭了
虽然顾玄芝这话说的有点扎心，　但不可否认的是，　她说的都是实话。
如今的从业资格考试还是相当严格的，　根本没人能够浑水摸鱼，故而很多学生就算能顺利毕业，那也拿不到从业资格证书。
能拿到从业资格证书的人只是极少数。
那些拿不到从业资格证书的人都靠着手中的毕业证与学位证以及国家的包分配政策而去了各地医院，　拿到从业资格证书的人则都留校任教了。
至于这些留校做老师的人上课所教授的内容，自然离不开执业药师资格证所考察的那一套东西，可问题出现了……这些留校任教的人自个儿都没学明白、学通透，　让他们教学生，又能教给学生几成本事？
那金陵药科大学来的教授说学生都被老师给问住了，这说明什么？说明学生在听了顾玄芝的讲解之后，对于那一个、或者说是那一部分的知识点的理解，　已经超过了他的老师。
面对这种情况，　老师只能加快自己的学习速度，必须走在学生前面，不然让学生都超过了，那这些老师的面子该往哪儿放？
药理学的老师面临的情况仅仅能说是‘尴尬’，那些教英语的老师面临的情况则能用‘惨淡’来形容了。
上课上到一半，突然有学生站起来说，　“老师，　你别讲这个方法了，你这方法是错的，　我们学了之后根本啥都学不会！”
这种说来就来的猝不及防式打脸连续发生在国内各地的英语课堂上，心态好一点的英语老师还能硬着头皮继续讲下去，　心态差的老师差点当着学生的面就哭了出来，恨不得以头抢地，悬梁自尽。
教授英语的老师被学生们逼得无路可走，只能上课的时候带着学生一起学顾玄芝的那套方法，她们把自个儿当成了‘助教’的角色，带学生们听了顾玄芝讲的那节简短的方法课之后，再根据顾玄芝提供的《参考资料目录》给学生么甄选一些学习资料，然后上课的时候针对那些学生不懂的地方进行仔细讲解，再结合智能学习系统做一些训练检测。
经过这样的调整之后，那些英语老师们再度找到了自己的存在感，毕竟有多年学习积淀放在那儿，她们的词汇量本身就比学生好，长难句处理能力也比学生强，再加上她们讲课，她们带着学生学习，整个节奏都掌握在她们自个儿手里，所以老师的作用再次得到了凸显。
得益于顾玄芝提供的这个英语学习系统，国内那些英语老师的水平都得到了提升，不少英语老师也尝试着去参加那些出国考试，借着国外那些命题人精心命制的题目来检测自己的真实水平……
刚刚被新时代集团旗下教育公司签约下来的曾佳瑶就傻眼了，她这是刚刚上岗就面临失业啊！
她手中掌握的核心竞争力就是顾玄芝那套英语学习理论，现在全国人都会用顾玄芝的这套理论了，那她还有什么竞争力？
曾佳瑶愁的眉头都展不开了，就在这个时候，从新时代集团总部空降下来的主管卫西征，即卫东征的亲弟弟，在办公室约见了曾佳瑶。
卫西征问，“你是不是觉得我们的优势没有了？”
曾佳瑶点头，“我原先设想的是，那些学院派的人肯定会继续坚持自己的学习方法，没想到大家现在都这么开明，发现自个儿的方法不如别人之后，能够这么果决地放弃自己原先的方法……搁在以往，这完全就是无法想象的。”
卫西征本人念大学的时候，学的就是英语，对这种变化的感受自然很深。
当初他为了学好英语，整天都沉浸在各种外文资料中，学习的过程那叫一个苦不堪言，饶是如此，他都感觉自己的英语不够地道，现在发现了顾玄芝开发的那个英语学习系统之后，他就如同发现了宝藏一样，每天坚持学习，水平节节攀升，工作这些年还给老师的知识点又都找老师讨回来了。
卫西征知道顾玄芝开发的这个英语系统对于国人学英语有多么大的帮助，他不会动歪脑子，想出一些诸如买断这个英语学习系统的馊主意。
卫西征做的打算是，将顾玄芝开发的那个英语系统中运用到的‘记忆代码’全都提取出来，然后运用到别的领域中去。
“曾佳瑶，新时代教育招你进来，其实并不是让你讲课的，而是看重了你的学历以及个人能力，想让你带着新时代教育做一些研发工作。”
“举个例子，我们寻找一波法语专业的人才，借助英语学习系统中的‘记忆代码’，复制出一个法语学习系统来，还有俄语系统、德语系统、西班牙语系统，日语学习系统等等。”
“我们虽然丢掉了英语学习这块蛋糕，但实际上我们的利益并没有受损，相反的，英语学习系统为那一串‘记忆代码’打响了名号。”
“只要我们开发出针对新语种的语言学习系统来，并且对外公布说，我们开发的新语言系统与那英语系统是基于同一套记忆代码研发出来的，肯定会有很多人为我们买单。”
“提供给国人的选择还是太少了，只学好英语怎么能行呢？”卫西征抿了一口茶，目光落在曾佳瑶身上，见曾佳瑶有些出神，便问，“谈谈你的想法吧，你是怎么想的。”
曾佳瑶回神，欲言又止了好几次，最后硬着头皮说出自个儿心中那个不太成熟的想法来，“语言学习是双向的，我们现在的优势是英语和汉语的互通互译，现如今我们国家同世界上很多国家都有密切的经济贸易往来，为什么不试着文化输出呢？据我所知，国外很多学校都已经将汉语列入了必修课程，就如同国内的学校要求我们的学生必须学好英语一样。”
“随着我们国家国际地位的提升，汉语肯定会在国际社会中占据越来越高的社会地位，举个简单的例子，高新技术研究院很多核心研究的论文都不面向国际发行了，他们有自个儿的学术期刊，文章全文都是汉语，用卫教授的话来说，这代表着学术自信、文化自信以及学术至高点。”
“我们学外语的目的，是为了与那些不懂汉语的人交流，别人为什么就不能学汉语，来同我们交流呢？”
“我的想法是，借助英语学习系统中的代码，开发一个汉语学习系统，面向全球以收费的形式推出，别的不说，那些想要来华国的留学生，肯定会为这个汉语学习系?