《我的成长我做主》第15章

这个故事没有曲折的情节，结尾也没有任何悬念，但却证明了一个很朴素的道理——你会成为你所期望的那个人。
也许有同学会说，不一定吧？
这当然不是说你只要躺在那里一味空想就可以达成目标，而是要付出艰苦的努力。但第一个要点是你要有志气，要有勇敢的精神，要对自己高标准严要求。第二要向那个过路人一样，心无旁骛地全力去跑。
现在回到咱们这个“掌声响起来”的游戏中。毕老师要提醒大家一句，因为你是尽力去鼓掌了，你就把自己在鼓掌这方面的潜力发挥到了极致。（毕老师也不知道这世界上有没有鼓掌才能，姑且这样说吧。）在这样一件司空见惯的事情上，在我们每日无数次摩擦的双手之中，居然都蕴含着你我所不知道的潜能，只要你尽全力去做，你就会看到数倍于你的估计的结果出现。关键就在于你是否“竭尽全力”！
我们也可以换个角度想一想。如果有人让大家在纸的左上角写完预想数字之后，补充说一句：现在开始鼓掌，每个人都尽量和自己写下的数字相符。你估计结果将会怎样？
你可能会说，那我们再也不会鼓出很高的数字，每个人都会和自己写下的数字相差很少。
这就是问题的症结，这就是自我期待的魔力。按照心理学的研究，其实我们的身体我们的内心，一直在倾听着思想和意志的决定，在某种程度上讲，它们既忠诚又愚昧，或者说干脆就是愚忠。为什么这么说呢？人们平日所做的事，有些在意识层面，比如咱们看书说话上台舞蹈，这是受意志支配的。有些就在潜意识层面，比如你并不能控制你胃肠的蠕动，也无法决定你夜间睡眠以后呼吸的频率，身体里都有一套程序自动控制了。这些部门很尽职尽责，虽然不说话，但它们揣测着你的意思，主动地配合着你，赤胆忠心啊！如果你对自己提出了很高的要求，它们也会殚精竭力地为此努力，将身心调整到最好的状态。如果你三心二意的话，它们也就真的懈怠起来，以为这才是为你服务。
以上的道理讲的有点深了，我们就此打住。希望同学们相信自己的潜能，相信自己的价值。因为你的力量，常常比你自己估计的要大得多，就像一块璞玉，不经琢磨，你无法全面地看到它灼目的光辉，然而让它闪光的惟一方法，不是等待，而是打磨。如果你哪一天灰心丧气了，就看看你的这张纸，看看你写在左上角的数字，再看看你写在纸中央的数字。记住，你的潜能就像深藏不露的泉水，如果不去挖掘，你无法知道它究竟能不能成为一条汇入大海的浩瀚河流的源头。
红丝线
咱们下面玩的这个游戏叫作“红丝线”，第一次和朋友们说到这个游戏，有人打趣道，是不是月下老人用的那种红丝线啊，这个游戏是不是和男生女生交朋友有关啊？
要说我第一次看到无数红丝线，还真是在月下老人那里。海外的一座小岛上，有一位月下老人塑像，古装长冉白发飘飘，真有几分仙风道骨的模样。双手手指上都缠绕着蛛网似的红丝线，随风荡出很远，让这位慈眉善目的老大爷从胸前到脚下一片网状的鲜红，好像穿了一件奇异褴褛的红袍子。我问：这位月下老人打算把红丝线送给谁啊？陪同参观的朋友笑起来说，红丝线不是月下老人的，老人原本两手空空。红丝线都是爱慕中的男生女生自己前来缠在月下老人手上的，希望这位老人保佑他们的幸福，拴住另一方的心。
从此记住了红丝线。在游戏的时候，就用了这名字。它的内容和异性无关，和恋情无关，只和自己有关，且密切相关。
闲言碎语不再说了，咱们进入游戏的玩法。既然叫做红丝线，当然就要有这件道具了。你要去找一个缠着丝线的线轴，越长越好。如果你找不到红丝线，那就跟妈妈要一段红毛线好了。长度也要足够，最好是要整个的线把子。你可能要问，具体要多长啊？这点请原谅，我不能告诉你，只是要很长很长。我再次提醒一下，准备工作挺重要的，如果做得不够好，游戏的成果就可能打折扣了。如果你说我有现成的毛线团，可它不是红色的，是蓝色的。这一点倒是可以通融的，红色蓝色可以变更，但线要足够的长。
其它的绳子也成，可能比丝线还要好用些。因为丝线太细了，容易缠绕。还需要一把剪刀，如果没有剪刀，用普通的刀子也可代替。还需要一把小尺子。
现在，万事俱备，游戏基本上可以开始了。
先请你剪下一段15厘米长的红丝线。注意啊，我说的数字很精确，但是不许你用尺子量比，只用眼睛目测一下就请动手剪下来，然后放在一旁。我们姑且把它称作“红线1号”。
再请你剪下一条2。5米长的红丝线，就叫它“红线2号”也放在一旁。
再请同学们每人剪下一条13米长的红丝线，也就是“红线3号”，也请放在一旁。
现在，你已经有了三条红线，下一个步骤是请同学们用尺子量一下你剪下的每段线的实际长短，计算出和标准长度的误差。比如说需要13米长，你剪出的只有11米，那误差就是2米。
这是一个简单的游戏，到此为止，这个游戏的操作部分就已经完成了，剩下的就是你的发现和思索。很多同学做过这个游戏，有一个普遍规律就是——当要求你剪下的红线长度比较短的时候，误差就比较小。当长度增大之后，误差也就加大了。也就是说，红线1　号还是比较接近规定长度的，到了红线2　号，差距就大了一些，到了红线3　号，差距就更大了。
这说明什么？
答案很简单，这就是如说——我们订立目标，短期的，近期的，具体的，比较容易办得到。如果目标太大了，就容易出偏差。
也许有同学会问，你为什么想让我们做这个游戏啊？是啊，我也问自己为什么呢？也许是来自某次和同学们畅谈理想时的某种惊奇。
我有一个理想
那次我请同学们以“我有一个理想……”为起头，写下自己的愿望。有一个同学举手，说，如果我的开头写成“我有一个梦想……”行吗？我说，当然行了。这是一个极好的创意，少年是一个梦想的年代，梦想比理想有更蓬松的羽毛，也许可以让你直上九霄。
当时会场里有3000名同学，大家埋头刷刷写下自己的理想，写完之后，老师们端着大纸盒子在礼堂的过道中行走，将写满同学们的理想和梦想的纸条收拢起来，拿到后台紧急分拣，并将其中最有代表性的纸条递给我，希望我能给予评说。
那天关于理想和梦想的对话进行得饶有趣味，大家都很开心。散会之后，有一位负责整理同学们纸条的老师对我说，有一些条子很好笑，我们整理的时候，就没有给您递上去。我不由得好奇道：那是一些什么样的条子呢？因为据我的记忆，让我当场展开的条子中，有想当崂山道士能飞檐走壁的，有想变成一只鸟飞到世外桃源的，有人的理想是变成自己的爸爸，还有人的理想是太空人UFO的……五花八门匪夷所思，我真想不出来还有什么更耸人听闻的理想或是梦想了。那位老师吞吞吐吐地说，有的条子上写的是：“我有一个梦想，是有一天得到诺贝尔物理学奖……”我双手拍响叫了一声，说“太好啦！”老师在厚厚的镜片之后眨眨眼睛说：还有呢。有的条子上写的是：我有一个梦想，是有一天得到诺贝尔医学奖……我说，这也非常好啊！为什么不把这样的条子转到我手上，我要在台上念出来，对大家不是很大的鼓舞吗！
老师搓着手说，是啊，我们看到第一份这样的纸条的时候，也很兴奋，但很快兴奋就保持不住了。因为在50份理想和梦想中，就有4～5　个是要得诺贝尔奖的。按这个比例算下来，我们这所普通中学里，有上百位同学打算得诺贝尔奖呢！
我想还是以鼓励为主，就抖擞精神说，想得奖的人多，说明孩子们有志气，这也很好啊。该老师咂着牙床讲，虽然这些梦想和理想都没有署名，其中一张纸条上的字迹我还是能认出来，是我班上的一名同学写的，要知道，他平常连作业都不能按时完成，基础知识更是一塌糊涂，凭什么得诺贝尔奖呢？?