《高考凶猛》第15章

鲁国庆像鬼魂般出现了。
这位怒目圆睁的班主任在教室里痛骂我们没有良心，都什么时候了竟然去下象棋。不过他没有让我们写检讨，可能是考虑到我们学习成绩在班里还算不错，又都是班干部，所以留了情面。但是刘辉却和牛津一样，惨遭回家请家长的惩罚。
刘辉是来自河东县的复读生，他觉得鲁国庆没必要让他大老远地回家请家长，于是就违抗了鲁的“旨意”。鲁国庆见他拒不合作，就把他的书扔进储藏室，把他的桌子送到了政教处办公室，也就是说，教室里再也没有刘辉的位置。
刘辉见鲁国庆下了“逐客令”，当天下午就收拾东西，临走的时候，还差点没和门卫打起来，因为他手中没有班主任批的假条，按照学校规定是不能轻易出校门的，刘辉说自己是被轰走的，但门卫不信，坚持要他找班主任批条。就这样僵持了十分多钟。
刘辉最后开了骂，门卫最后开了打。由于带着一大堆书籍行李，所以刘辉被踹了一脚之后不便还击，送行的曹超操替他骂了门卫，之后大家目送着骂骂咧咧的刘辉乘车远去。尽管如此，大伙儿都觉得刘辉走得很潇洒。
相比之下牛津就比较窝囊，可是自从他的爹妈提着一篮子鸡蛋从乡下赶来“拜访”鲁国庆之后，他再也抬不起头了。
几个月后，河东一高又有学生转到我们河西一高复读，我向他打听刘辉的消息，那人说：“刘辉啊，认识，从这儿跑回去的吧，这哥们喜欢下象棋”当初如果不是因为我叫他去储藏室，他也不会被鲁国庆赶走。后来刘辉考上了一所重点大学，这哥们儿真争气，我觉得他很ＮＢ。
储藏室的小门被鲁国庆踹开的那一刻，刘辉的瞳孔急剧放大，仿佛到了世界末日，他是通过钟诚老师进入本班的，钟老师人走茶凉，鲁国庆根本看不起刘辉，因为他当时的成绩很一般；那一刻，杜里京的脸色也非常的难看，事后他说：“他娘的，今后在鲁国庆的手下很难再当班长了。”
“为了高考，你们需要锻炼身体！”
牛津和刘辉受到鲁国庆“镇压”之后，我们班的纪律并没有好转起来，没过两天，李挺和赵斯又在教室里打了起来。新学期，新气象，讨厌学习的学生越发无聊，打架的频率也呈增长趋势。
以往这两个家伙打架，是因为“小巫婆”而争风吃醋，属于你死我活势不两立的那种，所以打起来也格外投入和轰轰烈烈，结果往往是两败俱伤，双方的家长本来还有点交情，结果被孩子们的事搞得焦头烂额，好几次“双边”会晤都在尴尬的气氛中不欢而散，后来他们的家长干脆不再管了，嘱咐他们别打出人命就成。
马克思主义唯物辩证法认为：事物是变化发展的。这条规律在李挺和赵斯打架一事上也体现着。斗了那么久，李挺和赵斯有点儿英雄惜英雄，惺惺惜惺惺的味道，多年的对手成了朋友，多年的敌人成了哥们儿，他们的打架不再具备斗殴的性质，而是带上了作秀的色彩，打架不再是争风吃醋的表现，而成了他们兄弟情深的见证。
马克思主义唯物辩证法认为：事物的变化发展主要是因为其内部矛盾引起的。这句话一样可以在李挺和赵斯打架一事上得到验证。现在李挺和赵斯都对班花“小巫婆”失去了兴趣，纷纷移情别恋，原因很简单，那就是他们最近终于搞上了“小巫婆”，结果却发现她已不是处女了。李挺和赵斯都对“小巫婆”失去了兴趣，他们之间的嫌隙也在一夜之间消除了。
虽然彼此的仇恨已经荡然无存，但李挺和赵斯还是要打架，他们后来打架的原因部分是惯性使然，主要目的是为了证明自己的力量和胆量，或者在世界和异性面前证明自己的存在，所以他们打架的观赏性也大大提高——以往这两个家伙打起架来都是专拣要害部位下手，不是封眼就封喉，不是拈板砖就是拈板凳；如今他们打架专拣非要害部位下手，尤其是胸部和背部，用拳头捶得“咚咚”响，其实屁事没有，这两个小子仿佛心有灵犀，说出脚同时出脚，说挥凳子同时挥凳子，你来我往，套路格外流畅，打了半天彼此毫发无损，简直是在拍电影。同学们有时会被他们的花拳绣腿深深地吸引住，聊者忘其聊，歌者忘其歌。可以说，李挺和赵斯已经把打架当成了艺术，别看是文化水平不高的小屁孩，人家也明白“双赢”的道理，真是不简单。
以往同学们看打架，打得越凶，大家觉得越值得一看；但自从李挺和赵斯把打架演变成了打闹，同学们看了几场之后反而开始讨厌他们了，这不是胡闹吗？这不是无聊吗？这难道不是对“打架”的不负责任吗？大家反而渐渐懒得看了。大家越是懒得看，李挺和赵斯越是有心理压力，所以他们不得不提高“打架”的质量。
一天晚上，当李挺别有用心地把赵斯推向赵波的座位时，赵波发出了一声夸张的尖叫，正是这一声带有虚荣心和表演欲的尖叫引起了另一个人的激烈反应，这个人“呼”地从座位上站起来，高大的身材来了个潇洒的转身，他的胳膊也随即划了一个优美的弧度，全班的学生都听到响亮干脆的一记耳光。
“他妈的，找死啊”
赵斯被一巴掌掼倒在地，等他捂着腮帮子从地上爬起来时，一只有力的大手又揪住了他的领子——曹超操那张怒不可遏的面孔逼到赵斯的眼前。
得知曹超操在教室里打了赵斯之后，鲁国庆兴高采烈地表达了对这件事的称赞，他在自习课上说：“人家曹超操怎么说也是班干部，人家有权利维护班级的正常秩序。有人会问曹超操该不该打人，我回答很简单，打人不应该，但既然打了，也自有其合理性。为什么不打别人？苍蝇还不叮无缝的蛋呢对不对？曹超操不打赵斯，鬼知道他们要在教室里闹到什么时候？教室是什么地方？教室是同学们学习的地方你们在教室里打架，既是对同学们学习权利的剥夺，也是对校规校纪的侵犯，这是不可容忍的，任何人都有资格阻止你们在教室里胡闹，曹超操是动手打了人，但这叫以暴制暴，这就是毛主席所说的以革命的暴力反对反革命的暴力，凡是在教室里不好好学习影响他人的学生，统统该打赵斯和李挺天天打架，屡教不改，把你们钟老师都气病了，还想把我气病不成？我年轻，我不怕，你气我，我有法治你，我不治你，你还真以为我这班主任好欺负啊赵斯、李挺，你们两个在教室里公然打架，严重扰乱了班风纪律，你们说吧，是不是让我把你们的名字报到牛校长那里，牛校长早就想多开除几个害群之马……”
赵斯捂着红肿的脸站起来说：“鲁老师，我错了，我写检讨”
李挺也急忙站起来说：“鲁老师，我也知错了，我也写检讨”
同学们一个个窃笑不已，鲁国庆得意洋洋地说：“写检讨？咦？你们今天怎么这么自觉？写写检讨就没事了，想的倒美，检讨要写，但还不止这些。嗯，这样，你们俩现在就给我出去，到操场里给我跑８圈！精力过剩就给我跑圈去，这比打架强多了，为了高考，你们需要锻炼身体！去吧，快点”
李挺和赵斯磨蹭了半天，最后还是出去了。
满操场都是风的声音，碎纸和透明塑料袋在空中乱飞。
他们斜腰拉胯地跑了起来，前两圈还勉强说得过去，跑到后面，他们一个个累得呲牙咧嘴。
鲁国庆背着双手站在跑道边给他们数圈，十多分钟后，这两个学生软弱无力地推开了教室门，嘴边都挂着几丝粘乎乎的白沫。
这一幕既使同学们兴奋，又让大家心惊胆寒，因为大家都不怎么经跑，没准哪一天鲁国庆会惩罚到自己头上。
鲁国庆威风凛凛地宣布：“今后再有调皮捣蛋者，一样罚跑圈，我非让你们跑得过瘾不可”
从此，不断有学生被罚到操场去跑圈，圈数也由８圈慢慢增加到１０圈、１５圈。被罚的学生个个跑得撅屁股凹腰，不断有人跑着跑着就抽筋了，鲁国庆仍监督他们把圈数跑够。
牛校长对鲁国庆这一招非常欣赏，在老师开会时要求各班的班主任以此为榜样，多做推广工作，同时提出了改进的措施：罚学生在课外活动时跑圈，这样既不占用正常的学习时间，又能让全校的学生看到他们的被罚的样子，以儆效尤。
后来我们宿舍的学生由于在熄灯后说话，被校方点名批评，鲁国庆也罚我们跑圈。我们宿舍既有不少班干部，也有不少成绩优秀的“好学生”，所以我们集体受罚让其他同学高兴得不得了，但是我们宿舍的哥们儿在曹超操的带领下，跑得非常整齐，