《在时光之外》第30章

然后，带他出来的两名红卫兵也跟着上台，将他领到台口一侧站住。
拿麦克风的红卫兵开始义愤填膺地喊话：“革命同学们、革命教师们，大家看到了吧，站在台上的这一位叫老贤木，是珠玑公社人，珠玑小学毕业，原是清华大学物理系研究生，他就是被反动学术权威杨迫害成这样的！现在，他已经成了一个精神病患者……”
“不对！”也许由于没有事先的排演，老贤木听到这里，突然高声喝住红卫兵的话，转过身去，激动地喊道：“小同学，你不能这样讲！我不是精神病！”
情绪饱满的红卫兵被他这么一搅，差点乱了方寸，但灵机一动，转而对台下革命师生说：“你们看，老贤木都不承认自己是精神病了！不承认自己是精神病，正说明他是精神病嘛！”然后，调头冲老贤木问道：“杨是怎么教你们的？”
老贤木并不慌张，“嘻嘻”一笑，几乎是有些趾高气扬地说：“杨教授鼓励我们解放思想，大胆研究人的生命状况，研究把水变成能源，研究如何延长地球的寿命，研究地球之外的生存空间和高智慧生命！”
红卫兵执着麦克风冷笑一声，向着台下说：“这这，这不是典型的资产阶级唯心主义，又是什么呢！”又问老贤木：“他要你们研究这些干吗？”
“为人类服务啊！”老贤木一点也不含糊。
红卫兵就又向台下说：“大家都听到了吗？‘为人类服务’！‘人类’是个什么概念，是抹煞阶级和阶级斗争的概念嘛。只有资产阶级才是向来否认阶级论的！”但仍不甘心，再次问老贤木：“你家是什么成分？”
老贤木仍是“嘻嘻”地笑：“我家的老祖宗是老莱子，我想我家可能至少也是一个富农吧。”
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“够了！”拿麦克风的红卫兵向看护老贤木的两个红卫兵挑了挑下巴，那两个红卫兵便以粗蛮的动作将老贤木扶正，面向台下，又小声对老贤木交待几句什么。接着，拿麦克风的红卫兵正色道：“我们已经调查过，老贤木是否是老莱子的后裔无据可考。但是，上查老贤木三代，都不是剥削阶级分子，他家土改时划定的成分是下中农。同学们、教师们，贫农与下中农是一家人啊！现在，老贤木已病到这种程度——自己给自己戴富农的帽子，这还不能说明资产阶级思想的反动性吗？大家还有所不知呢，最近，老贤木回到清华大学，糊里糊涂地反对红卫兵批斗反动学术权威杨，他把杨背到郊区藏起来，每天偷着给他送饭吃，拿东西……”
第七章　革命来了1（4）
在红卫兵义正词严地批判资产阶级思想时，老贤木则是一副与己无关的样子，且不停地向着台下转动绿豆眼，在一片闪动着黑眸的脸上搜寻。当老贤木的目光与他的目光相遇时，两人都触电似的颤动了一下。老贤木即刻显出兴奋的光彩，连忙挤眼做出一个怪相，两手还偷偷摇动了几下，不知是表示自己没事，还是表达他认为红卫兵说的话不对。他看着老贤木，心中更加惶惑：本来刚刚明白了“文化大革命”首先是要炮打刘少奇的司令部，现在怎么又扯上了老贤木的老师？这么好的“文化大革命”是那么伟大的毛主席发动的，为什么把老贤木的研究工作也当做革命的对象呢？他无法排斥和否定“文化大革命”，但也决不能放弃和拒绝老贤木……
这天，动员会从早晨开到下午两点，突然有一名女生晕倒在地，队伍里出现一阵骚动。马校长即刻指挥几名教师把倒下的女生抬走，然后与李科长和红卫兵头头耳语一阵，又领喊了几轮革命口号，宣布散会。
第七章　革命来了2（1）
对于这场革命的到来，珠玑小学的全体革命师生并不感到突兀或惊诧，甚至有一种隐约的期待和向往。早在数月之前，学校消息灵通人士便获悉开展“文化大革命”的消息，而且了解到“文革”是由共产党和毛主席领导的，更没有人觉得是坏的消息。近一段时间来，报纸上和收音机里的报道不断增加，偶尔从省城武汉开来的汽车也以车身的标语和撒下的传单传播实际革命形势的凤毛麟角，一般的概括是：“文化大革命”在首都北京乃至全国各大城市都开展得如火如荼，形势大好，不是小好，也不是中好。只是没有电视，无法看见那“如火如荼”的“大好”实况。这自然也是北京的高明：凡事自上而下或由点及面，先弄出一些看不见的“成功经验”和一种“隔山震民”的效应，更有利于推动革命发展。
但形势毕竟发展太快，让不少的人对革命认识不足或者错误地理解了革命。譬如向老师，他曾经在三（　1　）班宣讲过自己不曾见到的“文化大革命”，当革命来到珠玑小学后，他立刻发现自己的认识和理解不仅肤浅，甚至存在偏差。后来，他真诚地向三（　1　）班同学作了自我检查：革命并非那么简单，斗争非常激烈，首先要抓主要矛盾，解决“司令部”的问题，这才是大是大非——还是党中央、毛主席英明！向老师表示，一定要认真学习，提高认识，紧跟形势，积极革命。并以此与同学们共勉。
而他，作为三（　1　）班的学生，当日参与珠玑小学的革命后，主要的体会有五点：一是振奋——革命是及时的、伟大的；二是失落——革命似乎并不关心珠玑人民的生活状况；三是庆幸——革命把老贤木完好无损地带回来了；四是不解——革命间接地不赞成老贤木的工作；五是喜悦——革命看上去并不那么枯燥无味。五种体会，使他怀有更多的期待。
在“珠玑小学的文化大革命动员大会”即将结束时，他已经想好：等会议一结束，他便去见老贤木，问他是否收到他寄往清华大学的信，并建议他今后讲“为人民服务”而不是“为人类服务”。可是，会议结束后，红卫兵并没有放掉老贤木，继续拿他做“受害的人证”，去附近各学校发动“革命”。他便因此深感不安，觉得这“文化大革命”虽是好事，但实在不该耽误老贤木的运算——难道还有比老贤木的运算题更大的“主要矛盾”吗？
而且，革命的车轮的确是滚滚向前的，珠玑小学的“文化大革命”很快便轰轰烈烈地开展起来。革命是大揭发大批判，采用贴大字报的方式。不到两天工夫，教师办公房被白纸黑字密密匝匝地包围了一圈。革命初期，小学的革命是在老师们之间开展。老师们忙着开会、辩论、写大字报，不再拿着备课本去教室。上课铃照样响起，同学们进到教室，见讲台上没有老师，就快乐地玩耍，或者向窗外瞅。三（　1　）班班长杨柳青有时会从座位上站起来，号召大家读语文书，大家埋头狠读一阵，不久便泄气，又去看窗外或者逗闹。下课了，同学们都跑去看大字报，很快便知道了一些老师们的“历史问题”，诸如赵老师的父亲是国民党的军医，钱老师的叔父做过日本鬼子的翻译官，李老师是大地主的姨太太生的……此外还学到许多新词，如“死不悔改”、“狼子野心”、“梦想复辟”、“反动人生观”等等，从而也滋生了不少认识，并努力要求自己把“阶级觉悟”提高起来。
很快，革命就取得了第一战役的成果。大约是“珠玑小学文化大革命动员会”召开后的第六天，珠玑小学在“动员会”原地召开了一场批斗大会，批斗对象是赵、钱、李三名有严重“历史问题”的老师，批斗的方法是让赵、钱、李三人各挂一个牌子，站到台上去低头认罪。不过，登台主持这天批斗大会的不是校长马老师，而是向雨老师。向老师剃了平头，满脸凛然正气；虽然依旧英俊，但看上去脸形有些改变，令人生疏少许。他首先宣布，根据上级的安排，由他从此担任珠玑小学“文革”联络组组长。接着，他指着赵、钱、李的背脊展开一番愤怒批判，最后作出处理决定：赵留校养猪，钱回乡务农，李打扫校园。
第七章　革命来了2（2）
他本来觉得革命是好的，自然也不会喜欢国民党军医、日本鬼子翻译官以及姨太太什么的，但他真切地看到赵、钱、李被批得弯腰驼背、汗流满面、时而咬牙抽筋时，“阶级觉悟”竟然就越来越低下去，心口一阵紧一阵地急跳。当这三人听到“处理决定”而几乎同时眨眼落泪那一刻，他禁不住“哗”的一声，剧烈地呕吐起来。杨柳青和邻班的老师连忙过来搀扶他，他听到向老师在台上高声说：“看，这就是我班上的学生刘浪！阶级觉悟多么高啊?