《彭氏军史评论》第145章

掉了”。
既然已经走出了第一步，飞云公主索性就豁出去了，为了追求幸福，她背叛了她爹和红毛国，把先前抓来的那4个明朝将领一并释放了，然后她自己也投奔明朝军营，来找桑黛结婚。
桑黛这回玩笑开大了，躲了起来，不敢跟飞云公主见面。大元帅李广怒了，命他必须去接。桑黛无奈只得奉命，飞云公主把前因后果跟桑黛一五一十地说了一遍，桑黛为仇里红而难过落泪。
然后，把飞云公主引荐给大元帅李广，在飞云公主与李广见面时，旁边站着女扮男装的将军楚云插了一句话，把飞云公主的注意力给吸引了过去。哇塞！没想到明军营还有这么漂亮的帅哥！比桑黛还要帅上一倍嘢！
其实爱美之心，人皆有之，女人也不例外的。楚云本来是个女人，假扮男人成了白面儒将，英俊潇洒，迷倒了我们的飞云公主。公主竟“频频目送心许”。我个人觉得，飞云的这种行为可能跟我们现在的女孩见到崇拜的歌星一样，毕竟她是来自边塞小国，没见过这么多的中原帅哥。
可在旁边的桑黛看在眼里，亦然是动了杀机。在飞云暂时离开后，他对李广提出来不愿意娶这种“无耻之女”。李广不许，人岂可言而无信呢？别丢了我堂堂大明的脸！
李广命人筹办婚礼，立即让飞云公主与桑黛成亲。对于这些变故，飞云公主浑然不觉。危险正在步步逼近，飞云仍沉浸在那永远也不可能有的幸福和喜悦之中。
洞房花烛之夜，别有用心的桑黛搬来了美酒，请飞云公主喝酒，最终把她给灌醉了。等到飞云醉倒之后，桑黛拿出宝剑来打算一剑把这个厚颜无耻，谋害亲夫的“淫贱女子”给做掉。
据书中记载，这飞云公主实在是太漂亮了，桑黛无论如何下不去手。无奈，桑黛只得把宝剑扔在床头，坐在那自己跟自己生闷气，骂自己不争气。
谁曾想，这时候，飞云公主突然从醉梦中醒来，以为新郎官桑黛睡在旁边，双手一抱，身子一贴，结果自己抱剑而亡了。可叹，可怜的飞云公主，一梁春梦就这样地幻灭无声了。
（本文系彭志文原创撰写，转载请署上原作者大名，谢谢！）
应景说三国：改编与忠于原着的分寸问题
更新时间2010…6…29　23：24：27 字数：597
高希希的新版《三国》播放到了刘皇叔要“挂”了的情节了，我是个出了名的“拥刘派”，因而很是伤感，花无百日红，人无千日好，这就是人生噻~~~这个剧集还是挺吸引人的啦，主要特点是语言和思维逻辑比较地和现代接轨，所以显得真实可信了。近来，我原本是没时间看剧集了的，除了《斯巴达克斯第一季血与沙》之外，《三国》是我唯一一个在追着看的剧集了。不过对新版《三国》中的一些加花、改动、繁简的删节……我还是很不能接受的。随便举几个例子，譬如夸大荀彧的作用，其实曹操手下第一谋士应该是郭嘉；夸大曹仁的重要性，曹将中张辽、夏侯惇感觉根本没塑造出来，而且曹营的武将没什么个性，无论是张辽、许褚、曹彰、曹仁，看上去都是一个模子；至于曹丕毒杀曹冲，孙权毒杀吕蒙等等情节，虽然合符逻辑推理，但这种没史实依据的东西，最好还是不要随意地加花，以免误导，毒害我们的青少一代，那种不忠于原著的做法是对原著最大的不尊重！另外贬低田丰，夸大许攸，任意地加花一些旁支末节，却删除掉一些重要的篇幅等等，都是这个三国版本的致命伤，不一而举了~~还好，编剧算聪明了，剧名叫《三国》不叫《三国演义》，让人无话可说。
我看罗贯中的《三国演义》（纸媒版）至少是十遍以上了，也有一些自己的读书心得，写过一些东西，这里就发一篇，也算是应个景吧~~虽然这些可能算是封建糟粕的东西，但是这才是原著，不喜欢凭自己的想象，改来改去~~又挂着《三国》的招牌以乱视听。
浅谈多媒体技术应用于历史教学（已发表）
更新时间2005…6…20　21：36：00 字数：1949
中学历史课涵概古今中外，线索多，头绪杂，内容广，时间、空间的跨度很大，而且内容多是过去的事，有些史实距离我们的现实生活还很遥远，学生不容易理解和感受，很难形成准确的知识概念，有些历史现象还有某些相似之处，如果只听老师讲讲课，学生自己去记背，往往会造成似是而非，张冠李戴，事倍功半，知识容易遗忘，效果当然也差，特别是严重影响学生思维能力的发展。
因此我在教学中除了认真钻研教材，积极备课，注意改进教学方法：运用谈话法、提问法等启发学生思维，特别注意讲清重点难点，培养学生的理解力、思考概括能力外，还特别注意紧密结合教材内容和学生的实际水平，运用现代化的教学手段，使用电脑制成多媒体CAI课件，通过视频、音频、动画、图象等进行教学，使历史教学的内容丰富多彩，使教材内容形象化，更有生气，从而去激发学生学习历史知识的兴趣，促进了学生智力的发展。实际教学中也取得了良好效果。
比如我的课件《三国鼎立》的制作平台用的是微软最新推出的MicrosoftOfficeXP2002中的PowerPoint2002。PowerPoint2002和Authorware5。5、课件大师等课件制作系统相比具有兼容性好，制作简单易学、便于推广的优点。在其他软件的配合下，PPt可以做出科技含量高的优质课件。《三国鼎立》的制作就是在进行有益的探索。
历史课件具有它本身的特色，需要用到大量的影音资料、图片图表。制作中广泛地运用到了VideoStudio5。0影视制作系统，通过该系统对影音、图片等历史资料进行加工、修改、编辑和配音，使之能符合教育教学的需要。如课件3中的动画影片就是用VideoStudio5。0根据游戏《傲世三国》改编而成的。
制作中运用了XaraWedXara特效制作系统，课件中的“上一页”，“下一页”，“返回”等按钮及“背景”“原因”等醒目文字都是用XaraWedXara特效制作为《三国鼎立》量身定制的。
其中还用到了GIF动画制作系统，制作的动画图片占的容量相对较小，有利于课件的设计和增强了观赏性。譬如课件中《官渡之战》的连环画图片就是这样制作的。
课件中字的制作是由软件Cool3D和Xara3D3。04来完成的。这两个软件制作出来的字的效果色彩鲜明、动感和光效十足，加深了学生对教学内容的印象。
这些软件都简单易学，老师们不用花太多的时间去钻研，不致影响工作和教学。
课件中设计、制作了众多的按钮使课件的交互性丝毫不逊色于Authorware5。5，按钮的设计、分布合理而美观，可操作性强，即便是第一次接触该课件的老师也能运用自如，在教学中的各环节中任意切换。OfficeXP2002制作的该课件具有通用性、可推广性。
课件中还有少量的GIF卡通动画插件，它使严肃的课堂教学增加了些许的轻快、活泼。
课件还设计了“E－MAIL”和“TEL”提供教师在课后与学生进一步在网络上的联系方式。是对课堂教学的有利补充。
课件制作中引用的AVI、MPG资料较多，老师可以根据具体的教学需要选用（单击打开即可运用）
我用课件《三国鼎立》上的公开课得到老师和学生们的好评，取得了良好的教学效果。
我正在制作课件《中华民国成立和清朝灭亡》，使用的是北大方正公司的方正奥思5。1。方正奥思具有很强的文字、图形编辑功能且简单易学。兼容多种格式的媒体文件，这是Authorware所无法比拟的。用Authorware制作英语、数学、物理、化学课件也许很不错，但Authorware只兼容3Dmarks、flash和Photoshop制作的动画，而上述软件的使用需要花费大量的时间去研究；制作历史课件，我建议老师们选用OfficeXP2002或者方正奥思5。1（中国版的Authorware）。
下面是在多媒体制作过程中，我的几点感受：1．教师制作课件时应根据大纲和教材需要，又不照本宣科的原则下，适当地拓宽和加深教材，借助于生动、具体、富有感情的音效、影像、动画等的渲染获得鲜活的感性知识，进而帮助学生更具体、透彻地理解教材。
2．由于多媒体能使教学形式多样化；教材内容形象化、具体化。枯燥的内容具有了生机，正符合初中学生的年龄、心理特征及接受能力，激发了他们的学习兴趣、自觉学