《尚书》第4章

【原文】
曰若稽古。皋陶曰：“允迪厥德（2），谟明弼谐（3）。”
禹曰：“俞，如何？”　皋陶曰：“都！慎厥身，修思永④。淳叙九族⑤，庶明励翼（6），还　可远，在兹。”
禹拜昌言曰：“俞！”
皋陶曰：“都！在知人（7），在安民。”
禹曰：“吁！咸若时（8），惟帝其难之。知人则哲（9），能官人（10）。安　民则惠，黎民怀之。能哲而惠，何忧乎讙兜？何迁乎有苗（11）？何畏　乎巧言令色孔壬（12）？”
【注释】
（1）皋陶（gao　yao）是舜帝的大臣，掌管刑法狱讼。谟的意思是商讨，谋　划。本篇的内容是舜帝、大禹和皋陶在一起商讨大事的讨论记录，虽然经过　了后人的加工润色，但仍保存有较高的史料价值。②允：诚信。迪：履　行，遵循。③明：高明，英明。弼：辅佐。④都：啊。永：长久。　⑤淳：敦厚。叙：顺从。（6）庶：众人。励：努力。翼：辅佐。（7）　人：这里指官员。（8）咸：全部，完全。时：这样。（9）哲：明智。。　（10）官：管理，任用。（11）迁：流放。（12）巧言：花言巧语。令：善于。　色：脸色。孔；十分，非常。壬：奸侫的人。
【译文】
考察古代传说。皋陶曾说：“要真正履行先王的德政，就会决策英明，大臣们团结一致。”
禹说：“是啊！怎样才能做到呢？”
皋陶说：“啊，对自己的言行要谨慎，自己的修养要持之以恒。　要使亲属宽厚顺从，使众多贤明的人努力辅佐，由近及远，首先　从这里做起。”
禹十分佩服这种精当的见解，说：“是这样啊！”
皋陶说：“啊！重要的还在于知人善任，在于安定民心。”
禹说：“唉！要是完全做到这些，连尧帝也会感到困难啊！知人善任是明智的表现，能够用人得当。能安定民心便是给他们的　恩惠，臣民都会记在心里。能做到明智和给臣民恩惠，哪里会担　讙兜？哪里还会放逐三苗？哪里会惧怕花言巧语、察言观色的　奸侫之人呢？”
【读解】
皋陶对参与治理国家的人提出了修身、知人、安民三项要求。　这些要求的前提是实行德政，而不是苛政、暴政。孟子曾说，“苛政猛于虎。”意思是说残暴的统治者像凶猛的老虎一样吃人不眨眼。这是后来的事情，与尧、舜时代的清明廉正的政治是两码事。
修身、知人、安民从理论上说起来很容易，在实际当中却非　常非常不容易。政治家因为公务繁忙，权力斗争激烈，少有时间用于增加修养提高素质，况且应酬宴席交际游玩占去了不少业余　时间，加上有秘书操劳，修不修身就无关紧要了。知人更难。官　场上野心家、阴谋家、奉承献媚的人不在少数，他们多半戴着厚厚的面具，难以识破。他们抓住人性中喜欢别人奉承的弱点，化　装表演，实则为自己捞取好处。得逞了，就为世人做出了榜样，以　行动告诉人们还是做官的好。安民要付出巨大的心血和人力物力。　．老百姓的生活内容多种多样，除了最基本的吃喝拉撒睡之外，还　。要有精神生活的要求、娱乐等等，单是满足基本必需的物质生活　条件就够忙乎的了，要处处让老百姓满意，非得全心全意做老黄牛才行。再说，老黄牛也有累的趴下的时候。
从政者要具备九种品德
。
【原文】
皋陶曰：“都！亦行有九德①。亦言，其人有德，乃言曰，载采采②”
禹曰：“何？”
皋陶曰：“宽而栗③，柔而立④，愿而恭⑤，乱而敬（6），扰而毅（7），直而温（8），简而廉（9），刚而塞（10），强而义（11）。彰厥有常吉哉（12）！
“日宣三德（13），夙夜浚明有家（14）；日严祗敬六德（15），亮采有邦（16）。翕受敷施（17），九德咸事（18），俊乂在官（19）。百僚师师（20），百工惟时（21），抚于五辰（22），庶绩其凝（23）。
【注释】
①亦：检验。行；德行。②乃：考察。载：为，这里的意思是以。。。　为证明。采：事，采采就是很多事，这里指事实。③栗；严肃恭谨。　④柔：指性情温和。立；指有自己的主见。⑤愿：小心谨慎。恭：庄　重严肃。（6）乱：治，这里指有治国才干。敬：认真。（7）扰：柔顺，指　能听取他人意见。毅：果断。（8）直：正直，耿直。温：温和。（9）简；　直率而不拘小节。廉：方正。（10）刚：刚正。塞：充实。（11）强：坚毅。　义：善，合符道义。（12）常：祥，常吉的意思是吉祥。（13）宣：表现。　（14）夙：早晨。浚明：恭敬努力。家：这里指卿大夫的封地。（15）严：严　肃庄重。祗：恭敬。（16）亮：辅佐。邦：诸侯的封地。（17）翕（xi）：集　中。敷施：普遍推行。（18）咸：全部。事：担任事务。（19）俊乂：指特　别有才德的人。（20）百僚：指众大夫。师师：互相学习和仿效。（21）百　工：百官。惟：想。时：善。（22）抚：顺从。五辰：指金木水火土五星。　（23）庶：众多。绩；功绩。凝：成就。
【译文】
皋陶说：“啊！检验一个人的行为可以依据九种品德。检验言论也一样，如果说一个人有德行，那就要指出许多事实作分依据。”
禹说：“什么叫做九德？”
皋陶说：“宽宏大量而又严肃恭谨，性情温和而又有主见，态　度谦虚而又庄重严肃，具有才干而又办事认真，善于听取别人意　见而又刚毅果断，行为正直而又态度温和，直率旷达而又注重小　节，刚正不阿而又脚踏实地，坚强勇敢而又合符道义。能在行为　中表现出这九种品德，就会吉祥顺利啊！
“每天都能在行为中表现出九德中的三德，早晚恭敬努力地去　实行，就可以做卿大夫。每天都能庄重恭敬地实行九德中的六德，　就可以协助天子处理政务而成为诸侯。如果能把九种品德集中起　来全面地实行，使有这些品德的人都担任一定职务，那么在职官　员都是才德出众的人了。大夫们互相学习仿效，官员们都想尽职　尽责，严格按照五展运行和四时变化行事，众多的功业就可以建成了。”
【读解】
皋陶提出的从政者应具备的九种品德，可以毫不夸张地说是　对政治家们最高的要求，是政治家能达到的最理想的境界。倘若全部具备九德难以企及的话，可以退而求其次，只要六德；再不　行，还可以退一步，只具备三德，便可以于国于家于民有益了。一德都不具备，就该回家种田卖红薯。
具备九德需要足够的修养，而且还要经过实际行动来考验和　陶冶。比如，性情温和的人往往没有主见，要他两者皆备，可以让他多去处理一些棘手的事情来锻炼。有才干的人往往自视甚高，　恃才傲物，主观自信；这样的人让他多碰几次壁，多摔几次跟斗，　让他知道世界有多大、有多复杂、有多少人力所不及的意外，他　才会知道“锅儿是铁铸的”。
所以，培养九德就是一个过程，也许还是一个很长很长的过程。这就有个问题：让无德的人或少德的人到重要的领导岗位去摔打锻炼，岂不是误国误家误民？也可以反问：如果不通过摔　打锻炼的实际考验，不把驴和马牵出场路一溜，怎么知道是马还是驴，有德还是无德？
好在人民群众的眼睛是雪亮的。可是有时候，人民群众的眼睛再雪亮，也作不了主。培养德行靠个人的自觉。对从政者应具有的德行，恐怕光靠自觉远远不够，还得要有一种法律的和社会　的制约机制来进行规范，才会更合理。这一点，先辈皋陶没有想到。　
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尊卑等级由上天命定
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【原文】
“无教逸欲①，有邦兢兢业业，一日二日万几②。无旷庶官③，天　工（4），人其代之。天叙有典⑤，　勅我五典五敦惇哉（6）！天秩有礼（7），自我五礼有庸哉（8）！同寅协恭和衷哉（9）！叫天命有德，五服五章哉（10）！天　讨有罪（11）十五刑五用哉（12）！政事懋哉！懋哉（13）！
“天聪明（14），自我民聪明。天明畏（15），自我民明威。达于上下，　敬哉有土（16）！”
皋陶曰：“朕言惠可氐行（17）？”
禹曰：“俞！乃言氐可绩。”
皋陶曰：“予未有知，思曰赞赞襄哉（18）！”
【注释】
①无教：不要。逸欲：安逸贪欲。（2）一日二日：意思是天天，每天　几：机，这里指事情。③旷：空，这里指虚设。庶官；众官。（4）天　工：上天命令的事。⑤叙：秩序，指伦理、等级秩序。典；常法。　（6）勅（chi）：命令。五典：指君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友间的伦理关系　（7）秩：规定等级次序。（